李亚茹

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高职院校思政教师队伍建设问题及对策
《长春市委党校学报》2024年第6期38-43,共6页李亚茹 何志强 
吉林省教育厅人文社科研究项目《中国共产党人精神谱系融入高职思政课教学路径研究》(JJKH20231549SZ)阶段研究成果。
思政教师队伍是提高思政教育质量的核心力量。虽然高职院校思政教师队伍建设取得了一定成绩,但仍存在教师队伍配备不足、年轻教师教学经验不足、专业背景差异影响教学质量、领军人物匮乏、实践教学能力不足、教学评价体系不完善等诸多...
关键词：思政教育 高职院校 思政教师队伍 
基于混合式教学模式的职业院校思政课特色与实施路径探索
《中国教育技术装备》2024年第1期87-89,共3页李亚茹 张静茹 冯淼 
吉林省高教科研课题“关于高校(高职院校)思政教师队伍建设的思考”(基金编号:JGJX2019D674)。
随着信息网络技术的不断发展,混合式教学模式逐渐引起了人们的重视和关注,混合式教学模式实现了优质资源共享,对职业院校思政教学产生了重要的影响。在新媒体环境下,职业院校思政课程混合式教学还存在供给结构混乱、质量不高等问题,需...
关键词：混合式教学 职业院校 思政课 
分众教学法在高职院校思政课教学中的应用探究被引量：6
《现代教育科学》2019年第7期97-101,共5页李亚茹 
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题思政专项《切实加强高职高专院校思政课建设研究》(项目编号:JJKH20190445SZ)
针对高职院校思政课的特殊性,分众教学法将受众分为“面向小众群体的课下交流群体”“面向优秀学生的引导拔高团队群体”“面向所有学生的课堂教学群体”3个主要群体,针对不同群体设计不同教学内容和教学方法,从而提高了学生的课堂参与...
关键词：分众教学法 思政课 受众群体 三层级教学体系 
分众教学法在高职思政课教学中的应用探究被引量：1
《吉林教育》2019年第10期72-74,共3页李亚茹 杨娟 
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究课题(思政专项)“切实加强高职高专院校思政课建设研究”(编号JJKH20190445SZ)
当前高职院校思政课教学的困惑,以及分众教学法在高职院校思政课中的实施方法。探索、创新思政课教学改革之路,增加学生的课堂参与度、获得感,增强思政课的亲和力,提高高职院校思政课程的教学效果。
关键词：分众教学法 高职思政课 应用 
产业文化视域下高职学生职业素养生成路径探究被引量：8
《职业技术教育》2019年第8期73-75,共3页李亚茹 
吉林省教育厅"十三五"社会科学研究课题"切实加强高职高专院校思政课建设研究"(思政专项)(JJKH20190445SZ);主持人:李亚茹
在新经济时代,随着我国产业不断升级,中国企业对产业工人的素质要求也在不断向高层次、可持续方向发展。高职院校如何通过产业文化育人来提升学生职业素养水平不仅具有必然性,而且也具有紧迫性。其路径的选择不仅是对传统职业教育的继承...
关键词：产业文化 高职学生 职业素养 生成路径 
高职院校文化素质教育实施途径及师资队伍建设被引量：3
《时代教育》2016年第22期60-61,共2页李亚茹 
近年来,高职院校结合经济发展和社会的需要,以职业化、专业化为取向,培养出一批又一批适应时代要求的高技能人才。当前高职院校文化素质水平落后,学生文化素质教育也待进一步加强。加强高职院校文化素质教育,不仅能培养出专业能力过关...
关键词：高职院校 文化素质 教育 师资队伍建设 对策研究 
高职院校寝室文化建设实施途径初探被引量：2
《当代教育实践与教学研究（电子版）》2016年第7X期225-225,共1页樊磊 李亚茹 刘庆 
吉林省职业技术教育学会科研规划2014年度课题;编号:SZJ2014080
在高职院校向内涵化道路发展的过程中,必须充分发挥校园文化的熏陶、孕育、辐射的基本作用,而寝室文化则是高职院校校园文化的重要组成部分,是高职院校学生思想政治教育的重要阵地,是实现构建和谐校园、平安校园的重要的前提和保证。因...
关键词：高职院校 寝室文化 实施途径 
高职院校文化素质教育的现状与对策被引量：1
《课程教育研究》2016年第16期20-20,共1页李亚茹 
高职院校文化素质教育关乎未来产业发展乃至民族精神的传承,高职院校目前的文化素质教育严重缺失,在教育观念、教育体系、教育效果上存在诸多问题。我们努力探索,从完善育人途径、明确方向内容、研究规律方法上提升文化素质教育质量和...
关键词：文化素质 产业文化 职业素质 
高职院校创业教育存在的问题及对策被引量：1
《中国商界》2009年第9X期122-123,共2页李亚茹 
针对目前高职院校创业教育存在的问题,提出了具体的改革策措施,通过良好的创业教育不仅能够促进学生积极就业而且能为社会创设就业岗位。
关键词：高职院校 创业教育 问题 对策 
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