耿川

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发文主题：创造力布局艺术教学密度教学改革课程目标更多>>
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浅谈数学教材的灵活处理和运用
《课程教材教学研究（教育研究）》2018年第11期54-55,共2页耿川 
基础教育课程和教学改革提出了“用教材教而不是教教材”的新理念,这就要求教师在使用教材时要具有灵活性和自主性。教材只是为了达到课程目标而使用的数学材料,并不是课程的全部。教材的优点是标准、规范,但这种规范往往会约束教师的...
关键词：数学教材 教育课程 课程标准 教学改革 课程目标 教师 创造力 
浅谈数学教学的布局艺术
《课程教材教学研究（教育研究）》2013年第2期29-30,共2页耿川 
我国的传统字画很讲"布局"艺术,有的地方浓墨重彩,有的地方却惜墨如金,但整幅字画却因布局合理而使神态生动,意境更深远,情趣更盎然.数学是一门科学,也是一门艺术,是科学性与艺术性的统一.数学教学更有艺术特征,因此合理布局,是课堂教...
关键词：数学教学 教学密度 课堂教学 隐含条件 思维过程 数学习题 数学应用意识 解题教学 数学问题 自学辅 
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