余萍

作品数：7被引量：10H指数：2
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供职机构：常州刘国钧高等职业技术学校更多>>
发文主题：专业课程工业机器人校企共建专业实训基地实训基地更多>>
发文领域：文化科学电气工程更多>>
发文期刊：《机电信息》《南方农机》《江苏教育（职业教育）》《现代职业教育》更多>>
所获基金：江苏省职业教育教学改革研究课题更多>>
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校企共建专业实训基地创新实践教学的探索——以五年制工业机器人技术专业为例被引量：4
《科技与创新》2022年第7期133-135,138,共4页史玉立 余萍 张俊 
2020年度江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“校企共建五年制工业机器人技术专业核心课程的实践研究”(编号:C-b/2020/03/03);2021—2022年度江苏职业教育研究立项课题“工业机器人虚拟仿真教学体系的构建与实践研究”(编号:XHYBLX2021214)阶段性研究成果;2020年度江苏联合职业技术学院立项课题“基于工作过程系统化的机器人示教与编程课程建设与实践研究”(编号:B/2020/10/061)。
工业机器人技术专业实训基地的建设在专业人才培养方面起到了至关重要的作用。课题组在常州刘国钧高等职业技术学校工业机器人技术专业实训基地的建设过程中,采用校企共建方式,以适应课程应用为实训基地建设基础要求,以更好地实现人才...
关键词：校企共建 实训基地 工业机器人技术专业 职业技术 
职业院校现代化专业群建设的实践研究——以常州刘国钧高等职业技术学校为例被引量：1
《南方农机》2021年第7期156-157,194,共3页单艳芬 刘天宋 余萍 
第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于产教融合五年制高职现代化专业群建设模式的实践研究——以机电一体化技术专业群建设为例”的研究成果(ZCZ8)。
随着国家对职业教育发展的重视,越来越多的职业院校注重专业群建设。本文介绍了专业群的由来和专业群的概念,分析了专业群建设的模式分类方法和内容,并以常州刘国钧高等职业技术学校为例,介绍了该校的计算机网络技术专业群、机电一体化...
关键词：现代化专业群 人才培养 建设 实践研究 
现代学徒制下“传感与检测技术”课程的改革与实践探索被引量：3
《南方农机》2021年第5期142-143,162,共3页史玉立 余萍 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“基于‘双平台’现代学徒制人才培养模式的实践研究——以五年制高职机电类专业为例”(D/2016/03/97)阶段性成果。
现代学徒制在我国职业教育人才培养中起到了极其重要的作用,在现代学徒制模式下,专业培养的核心课程建设方式,不能完全套用传统的课程资源开发形式。本文基于五年制高职现代学徒制的模式下,探讨了机电一体化专业课程的建设方式,并以“...
关键词：现代学徒制 课程建设 课程资源开发 
△-YY变极调速双速电动机接线故障判定
《机电信息》2019年第23期18-19,共2页余萍 
由于生产厂家工人的疏忽,造成双速电动机的6个接线端子所接位置错误,造成双速电动机无法正常运行,尝试运用绕组电阻测得值与计算值进行比较的方法,寻找问题所在,调整接线端位置,解决了故障,确保了双速电动机的正常工作。另外,可将此对...
关键词：双速电动机 绕组故障 线路检测 
职业学校专业课程中信息化教学的实施
《现代职业教育》2018年第20期144-144,共1页余萍 钱荣明 
教育要以教会学生学习为最终目的,'互联网+'时代的到来让信息化教学成为必然。它使学习时间更加灵活,地点更加随意,学习知识、获取信息的渠道大大增加。专业课程中信息化教学有助于学生增强学习兴趣,爱上专业。专业课程分成群平台课程...
关键词：职业学校 专业课程 信息化教学 
“3+4”电气自动化专业课程衔接策略被引量：2
《江苏教育（职业教育）》2014年第5期61-62,共2页余萍 耿淬 
江苏省十二五规划重点自筹课题“中高职有机衔接模式与运行研究”研究成果,课题编号:B-b/2013/03/015
“3＋4”电气自动化专业的人才培养在知识体系、能力、素质等方面有特定的要求，课程衔接应按照体现能力递进的培养目标策略、岗位对应的课程目标策略和纵深拓展的课程内容策略进行。以通识教育模块的衔接夯实基础，以专业课程模块的衔...
关键词：电气自动化专业 课程衔接 策略 
可编程序控制器技术应用项目课程课例开发的基本框架和建议
《青春岁月》2012年第8期200-201,共2页余萍 
项目课程课例的开发和研究有助于促进教师的专业发展。为了写出一系列好的项目课程课例,本文以我校《可编程序控制器技术与应用》项目课程中的典型任务"三相交流电动机正反转控制"为例,介绍了PLC项目课程课例的开发基本框架,并给出了一...
关键词：项目课程 课例开发 基本框架 建议 
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