吴会芹

作品数：14被引量：29H指数：4
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供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
发文主题：句法大学英语教学JPFHC假说更多>>
发文领域：语言文字文化科学历史地理社会学更多>>
发文期刊：《西安外国语大学学报》《现代外语》《外语电化教学》《民俗研究》更多>>
所获基金：浙江省社科联社科普及课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
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逻辑缀词理论框架下的汉语疑问小词句法解构
《西安外国语大学学报》2015年第1期8-11,共4页吴会芹 
浙江省哲学社会科学规划课题"逻辑缀词理论与汉语特殊句式句法解构"(项目编号:11JCWY09YB)的部分研究成果
Qu-小词是粘附于隐化C[+Qu]的逻辑缀词。汉语由于I的残缺导致I赖以形式表征的载体C[+Qu]的隐化。隐化的C携带了[+Qu]特征,但需要一个具备同一特征的成分与之共现方能明示,于是促发Qu-小词的生成,并将多义wh-词约定为疑问义。这一过程以...
关键词：逻辑缀词理论 汉语 疑问小词 特殊疑问词 疑问标句词 
虚词there的句法难题与逻辑缀词理论新框架的构建被引量：5
《现代外语》2011年第3期221-229,328,共9页吴会芹 
2009年教育部人文社会科学规划课题"英汉语言研究的类型学视野"(编号:09YJA740099)
本文分析了虚词there研究中存在的问题,并以英汉语料佐证了there与locative-PP的逻辑关系。在此基础上,文章重审了Chomsky的逻辑缀词思想,并经适当调整和修补,建立了逻辑缀词理论的新框架。作者认为,逻辑缀词必须有个XP与之存在语义同...
关键词：虚词there 逻辑缀词 匹配成分 处所义介词短语 句法结构转换 
“语言官能”假说之争中的高端对决被引量：12
《外国语》2009年第4期63-70,共8页吴会芹 
国家社科基金项目"语言机制与脑区功能关系研究"(项目编号:03BYY013);浙江省社科联2008年社科普及重点课题"我在麻省理工做高访"成果之一
本文就Hauser、Chomsky和Fitch的"核心递归运算机制"假说以及由此在《认知》刊物上引发的争议进行了详细介绍。基于相关原文的论述,结合笔者在MIT访问期间与Chomsky及双方其他主要作者的高端对话,笔者发现Hauser、Chomsky、Fitch与Pinke...
关键词：HCF/FHC PJ/JP (广义/狭义)语言官能 递归 运算机制 
用现代化手段辅助语言测试被引量：5
《外语电化教学》2006年第3期49-53,共5页吴会芹 
2006年度浙江大学宁波理工学院教育与科技发展研究课题部分内容
本文简要回顾了机辅语言测试的历史发展过程。从试题库建设、试题结构设计、命题设计等方面描述了机辅语言测试的准备过程，并分别从单机测试和网上测试两个方面描述了机辅语言测试的实施过程。机辅语言测试的现代化不仅包含测试过程的...
关键词：试题库 计算机辅助语言测试 机辅语言阅卷 现代化手段 工作效率 
语言符号的人际功能理据探寻
《华北水利水电学院学报（社会科学版）》2004年第2期99-101,共3页吴会芹 
　语言最重要的社会功能是人际功能,它注重言语者和听话人的相互关系以及言语者对所言的态度。语言的人际关系在于:人们通过它建立并维持了他们在社会中的身份地位。言语者与听话人特定的人际关系决定了言语者选择特定的语言变体完成其...
关键词：语言符号 人际功能 语言交际 文化内涵 
机器翻译的回顾与展望被引量：5
《外语电化教学》2003年第4期51-54,共4页吴会芹 
如今,机器翻译的研究已展现勃勃生机,各种翻译软件也应运而生.但是,由于机器与语言的各种矛盾,机器实现全自动语言翻译的目的尚待时日.机器翻译只适用于某些特殊领域,只适用于规则性语言.
关键词：机器翻译 语言翻译 规则性 目的 领域 翻译软件 全自动 
改革英语测试,发挥测试对英语教学的反拨作用
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2002年第4期129-131,共3页吴会芹 
CET自实行以来 ,在全国掀起了学习外语的热潮 ,极大地调动了教师和学生们的积极性 ,推动了大学英语教学的发展。但也随之产生一些问题 :大量的客观题难以测出考生的语言应用能力 ;考试形式单一 ;写作考项呆板 ,不利于培养学生的创新精...
关键词：CET 学业成绩测试 英语教学 反拨作用 
大学英语课堂教学创新改革实践探索
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》2002年第3期49-51,共3页吴会芹 
创新教育是素质教育的一个重要内容 ,课堂教学是实施创新教育的主渠道。如何在英语教学中努力培养学生的创新精神 。
关键词：创新 创新教育 创新人才 
寓教于乐,情趣盎然——利用多媒体技术优化大学英语教学被引量：1
《开封教育学院学报》2002年第3期59-60,共2页吴会芹 
计算机辅助教学（CAI）,是一种现代化的教学手段,它正以一种势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域。它的出现有力地促进了传统教学与研究的转变,为提高外语教学质量、更新费时低效的传统教学奠定了良好的基础。
关键词：寓教于乐 多媒体技术 优化 大学英语教学 计算机辅助教学 教学质量 
多媒体辅助大学英语教学初探被引量：1
《华北水利水电大学学报（社会科学版）》2002年第1期109-110,共2页吴会芹 
计算机辅助教学，简称ＣＡＩ，是一种现代化的教学手段。它的出现有力地促进了传统英语教学的转变，使大学英语教学迈上一个新台阶。
关键词：CAI 大学英语 教学 特点 
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