刘明伟

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供职机构:山东信息职业技术学院更多>>
发文主题:课程体系学分制高职院校物流管理专业校企合作更多>>
发文领域:文化科学经济管理自动化与计算机技术社会学更多>>
发文期刊:《科技资讯》《中国管理信息化》《当代教育实践与教学研究(电子版)》《商情》更多>>
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产教融合背景下高职院校创新创业教育共同体构建研究
《商情》2023年第50期145-148,共4页刘明伟 魏晓婷 
在产教融合背景下,整合地方政府、行业协会、产业企业、院校、教师、学生等参与主体,构建创新创业教育共同体,汇聚校内外创新创业教育合力,确立双创人才培养目标,优化双创人才培养模式,完善双创课程体系,打造“双创双师”教学团队,协调...
关键词:产教融合 创新创业教育 共同体 
高职院校创新创业教育体系构建研究
《商情》2023年第49期149-152,共4页魏晓婷 刘明伟 
在我国高职院校的创新创业教育中,还存在着创新创业教育与专业教育缺乏有机融合、创新创业课程教学资源相对不足、缺少创新创业训练实践平台以及创新创业教学质量评价不够完善等问题。针对这些问题,本文从构建“两融合、三递进”的创新...
关键词:创新创业 教育体系 课程体系 评价体系 
融合课程思政的物流管理专业课课堂教学模式探索与实践
《商情》2022年第36期152-154,共3页刘明伟 魏晓婷 
本文在对高职院校教师和学生进行课程思政实施现状调查的基础上,针对物流管理专业课课程思政教学过程中存在的教师思政育人理念落后、思政育人能力不足、课程思政资源建设不足、课程思政手段落后等问题,对物流管理专业课进行了融合课程...
关键词:物流管理专业 课程思政 课堂教学模式 
产教融合背景下产业学院集群化建设模式探索及实践
《商情》2022年第5期158-160,共3页刘明伟 魏晓婷 孙德水 
本文以山东信息职业技术学院产业学院建设过程中,围绕新一代信息技术产业生态,沿着“大”“智”“物”“云”“区”等新一代信息技术应用创新产业链,建设的系列产业学院为具体研究对象,分析产业学院建设现状与建设过程中的弊端,探索对...
关键词:新一代信息技术 产业学院集群 集团化建设模式 治理结构 
基于专业群的学分制实施途径研究
《各界》2019年第22期92-92,共1页刘明伟 
本文依托山东信息职业技术学院的学分制实施途径课题,提出围绕优势特色专业组建专业群的策略,并进一步研究了按专业群专业大类招生、弹性学制、专业导师引领、1+X证书认证等具体基于专业群学分制实施策略与途径。
关键词:专业群建设 学分制课程体系 弹性学制 专业导师 
学分制背景下电子商务类专业群课程体系构建研究被引量:2
《中国管理信息化》2019年第14期206-207,共2页刘明伟 
在学分制背景下研究电子商务类专业群课程体系的课题依托电商产业联盟,深入企业调研,归纳专业群核心岗位与辅助岗位,针对各项素质和能力领域培养开设对应课程,依据学生必备的素质素养与不同职业能力培养,划分课程平台与课程模块,遵循学...
关键词:学分制 电子商务类专业群 课程体系 
高职物流管理专业校企合作模式研究与实践被引量:1
《科技资讯》2019年第15期225-226,共2页刘明伟 
该文以山东信息职业技术学院(以下简称该院)物流管理专业同京东物流集团山东分公司(以下简称京东物流)的校企合作实践为案例,深入探究物流管理专业的校企合作模式,并进行了实践,以期为其他院校的校企合作提供借鉴与参考。校企合作就是...
关键词:校企合作 物流管理 研究与实践 
物流管理专业校企协同育人模式研究
《智富时代》2019年第4期0292-0292,共1页刘明伟 魏晓婷 
本文在山东信息职业技术学院与京东物流的校企合作班实践的基础上,实现以校企联办的校内校外协同育人双基地为纽带,以提升学生“职业素养”和“职业技能”为目标,构建基于“岗位工单”职业课程体系,搭建“双师型”教师培养平台,建立动...
关键词:校企协同 物流管理 人才培养模式 
“分级项目实训法”在职业院校编程类社团建设中的探索
《新丝路》2019年第8期91-91,共1页张磊 李斌 刘明伟 
“项目实训”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。与普通本科教育不同,职业院校的学生社团因缺少“实训项目”,更缺少开发软件的环境,而这正是一个程序员的成长所必需的。“分级项目实训”是在项目实训的基础上为学生分阶段...
关键词:项目实训 社团建设 项目 
会计专业群“平台共享、核心分立、拓展互融”课程体系研究被引量:2
《中外企业家》2019年第2期195-195,共1页魏晓婷 刘明伟 
本文以会计专业群的学分制改革试点为依托,按照岗位群职业能力规划课程内容,按照"一条主线""三个能力"要求对课程进行整合序化,构建了学分制背景下"平台共享、核心分立、拓展互融"课程体系。
关键词:学分制 会计专业群 课程体系 
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