彭文超

作品数：6被引量：6H指数：1
导出分析报告
供职机构：南京师范大学更多>>
发文主题：道德教育学校教育网络语言青少年教育心理学家更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育科学研究》《教育视界》《江海学刊》《中国德育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
心与人的完成:三重坐标中的孟子道德教育哲学被引量：1
《江海学刊》2019年第4期75-80,共6页彭文超 
道德教育指向“人的完成”,孟子的道德哲学包含丰富而深刻的人的完成思想。将孟子放入他所处的三重时空坐标,分别与同时代的中华文化外部西方文明代表亚里士多德、中华文化内部不同学派代表杨墨和儒家学派内部不同分支代表荀子进行对比...
关键词：孟子 道德哲学 人的完成 心 道德教育 
现代教育的幸福取向批判
《当代教育科学》2017年第10期3-6,共4页彭文超 
用幸福是目的之实现的思想来观照教育,可以看出,教育是为了人的目的之实现即为了人的幸福。为人的幸福目的是教育的本体目的,为满足社会需要是教育的附带功能,二者恰如其分的关系状态是教育的目的之伦。反思现代教育发现,现代教育在很...
关键词：教育 幸福 目的 
青少年网络语言倭化问题与应对被引量：4
《教育科学研究》2016年第9期15-19,32,共6页彭文超 
教育部"十二五"规划重点课题"网络生活与青少年道德成长的深度研究"(DIA110285)的成果
调查显示,当前青少年网络生活中存在普遍的网络语言倭化现象,具体表现为网络语言的去严肃化、去雅致化、去积极价值化等特征,其实质是语言的降格与异化。网络语言倭化造成青少年思想的贫瘠和情感的浅薄,并进而导致整个网络生活意义的贫...
关键词：青少年 网络语言倭化 意义贫乏 学校教育 
别让手机成为亲子陪伴的障碍被引量：1
《中国德育》2016年第9期8-8,共1页彭文超 
在今年的＂三八＂妇女节,一位二年级孩子在日记中写到,为感谢母亲辛苦付出,他给母亲讲故事、说祝福和捶背。可令孩子感到伤心的是,在此过程中他的母亲一直在看手机,一点都没有回应他。父母玩手机而忽视了孩子,这样的事情在当下并不少见。
关键词：亲子关系 人格特征 情感需要 教育心理学家 人从 现实生活世界 使人 现代传媒技术 家庭生活 虚拟世界 
从“守规则”到“能自治”——基于青少年网络生活看道德教育问题
《中国德育》2016年第7期14-18,共5页孙彩平 彭文超 
教育部"十二五"规划2011年度重点课题"网络生活与青少年道德成长的深度研究"(DIA110285)研究成果
道德教育应当是整全的,不管是在虚拟网络生活中,还是在现实生活中,道德教育都应该引导学生在遵守规则的同时审视规则,通过培养能够理性自治的道德人来实现道德人格的健全成长。最近的调查结果显示：守规则与不文明行为并存是青少年网络...
关键词：网络生活 道德教育 道德人格 虚拟网络 现实生活 道德价值 制度伦理 学校生活 道德判断 道德状况 
爱弥儿:人的发现与实现
《教育视界》2015年第9期71-73,共3页彭文超 
教育的对象是人,教育是培养人的。那么人是什么?真正的人是怎样的?长久以来实然的人与应然的人有哪些区别?这些问题都不易回答。除了上古时期少数思想家零星的探索之外,卢梭是较早对这些问题进行系统阐发的人。在这本传世之作《爱弥儿》...
关键词：爱弥儿 传世之作 真正的人 上古时期 青年期 自我实现 孩童时代 善端 路易十五 渐行渐远 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部