姜巍

作品数：2被引量：3H指数：1
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供职机构：海盐元济高级中学更多>>
发文主题：恒成立函数图像情境化平面向量数量积更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《数学教学研究》《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》更多>>
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基于“问题设计”突破数学核心概念的教学被引量：1
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2018年第1期29-30,11,共2页姜巍 丁晨芳 
1．问题的提出 数学概念是人们对客观事物中有关数量关系和空间形式方面本质属性的抽象．正确理解并灵活运用数学概念，是掌握数学基础知识和运算技能、发展逻辑论证和空间想象能力的前提．从一定意义上说，学生学习知识主要是掌握概...
关键词：数学概念 问题设计 教学 空间想象能力 高中数学 基础知识 数学学习 空间形式 
关注核心概念 培养核心素养被引量：2
《数学教学研究》2016年第7期7-12,26,共7页姜巍 卢明 
核心概念,是指对于整个高中数学学习起到一个统领、主导作用的概念.学生学习知识主要是掌握概念和由概念组成的系统,抓住了核心概念就等于抓住了高中数学学习的命脉;掌握了核心概念就等于掌握了高中数学知识的根本.
关键词：生活情境 平面向量 问题解决 育人价值 数量积 情境化 运算技能 函数图像 恒成立 数形结合 
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