肖成林

作品数：7被引量：14H指数：1
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供职机构：湖北职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校学前教育译文创新教学《荆棘鸟》更多>>
发文领域：文化科学文学更多>>
发文期刊：《社会科学家》《科教导刊（电子版）》《核农学报》《文学教育》更多>>
所获基金：湖北省教育科学规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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农村学前教育发展和有效教育模式研究
《核农学报》2021年第6期1495-1495,共1页肖成林 
教育是推动社会发展的重要基础和必要条件,近年来我国教育事业在特色社会主义新时期建设的支持下收获了良好的发展前景。学前教育作为教育体系内不可或缺的重要组成之一,一直随着我国教育事业的快速发展而不断深入,旨在为所有孩子提供...
关键词：学前教育 促进作用 现代化新农村 教育模式研究 农村学前教育发展 重难点 发展前景 长效发展 
痛苦与快乐交织的人生道路--浅析《荆棘鸟》拉尔夫神父的悲剧内涵
《科教导刊（电子版）》2021年第5期199-200,共2页肖成林 
在西方文学作品中,有着一个令人瞩目的黑袍家族,他们一方面奉献着自己的一生,一方面又与神进行灵与肉的搏斗,并因此付出了高昂的代价。本文通过对《荆棘鸟》中拉尔夫神父拒绝爱情、怀疑上帝、失去亲人的悲剧命运分析,揭示了困扰其一生...
关键词：荆棘鸟 拉尔夫 悲剧根源 
基于知识问题的教育社会学新转向——评《把知识带回来——教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向》
《社会科学家》2020年第11期I0005-I0005,共1页肖成林 
湖北省教育科学规划2020年度重点课题“基于三教改革的高职学前教育专业1+X证书制度下课证融通研究”阶段性研究成果,项目编号:2020GA089。
随着社会建构主义理论的发展,为了解决知识发展中社会性与客观性之间的张力、防止知识的相对主义,同时避免知识的绝对论,由英国学者迈克尔·扬编著、教育科学出版社出版的《把知识带回来—教育社会学从社会建构主义到社会实在论的转向...
关键词：教育社会学 社会建构主义理论 社会实在论 教育科学出版社 教育学 社会科学 相对主义 社会性 
高职院校“三教改革”内涵发展的几点思考被引量：14
《文学教育》2020年第22期156-157,共2页肖成林 
2017年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“混合所有制高职院校内部治理结构与机制研究”(项目编号:17G156)的阶段性研究成果之一。
加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设,推进教师、教材、教法"三教"改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。该文针对湖北职业技术学院教育与艺术学院的实际,提出了改革发展的建议,强化制度管理,狠抓内涵提升,...
关键词：高职院校 三教改革 内涵发展 
高职院校学生技能大赛备战经验的总结与反思
《文学教育》2020年第11期150-151,共2页肖成林 
普通教育有高考,职业教育有大赛.每年全省的学生技能大赛,是对各高职院校教育教学水平的检验.该文以湖北职业技术学院为例,分析了成败得失,提出建立大赛长效机制,理顺大赛工作程序;立德树人,注重学生的学习能力、创新能力的培养;夯实比...
关键词：地方院校 技能大赛 反思 
读《生命的拼图》有感
《文学教育》2019年第22期130-131,共2页肖成林 
属于文学样式之一的现代小品文,是各式短文的统称,它与美文、随笔、杂感、絮语散文大体相当.其题材的包容和体裁的自由,可以说是小品文的主要特点.它短小灵活,简练隽永,具有议论、抒情、叙事的多重功能,偏重于即兴抒写零碎的感想、片断...
关键词：生命拼图 人生感悟 思想启迪 
园校交替,交互成长,创新教学,人才共育——五年一贯制学前教育专业人才培养模式的变革
《湖北科技学院学报》2015年第11期183-185,共3页肖成林 万建国 张玮 
科研课题<五年一贯制学前教育专业人才培养模式的研究与实践>阶段性成果;湖北省教育科学规划2015年度立项课题(2015JB404);湖北省孝感市职业教育科研2105-2016立项课题(B201501)
五年一贯制学前教育是高等职业教育的一种重要形式,当前的培养模式主要是采用集中学习和"先学后做"的方式培养幼儿园教师。但在培养中不可避免地出现诸多问题,如"先学后做"难以帮助学生形成牢固的专业素养,以学校为实训基地无法贯彻服...
关键词：学前教育 五年一贯制 教学模式 实践 
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