万清黎

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发文期刊：《福建教育研究》《化学教与学》《中学理科园地》《福建基础教育研究》更多>>
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基于分类观和变化观的教学设计——从变化观念探索“胶体”本质
《中学理科园地》2025年第2期58-60,共3页洪玉琳 万清黎 李忠水 
分散系的学习是发展分类观的重要知识载体,但学生易产生豆浆、牛奶所形成的分散系一定是胶体的思维定势,这对学生变化观的发展起到了阻碍作用。文章设计通过实验引发认知冲突,解决认知冲突,深入探索胶体本质,打破思维定势,帮助学生从变...
关键词：高中化学 胶体 实验探究 变化观念 
基于智能手机开展四重表征的教学设计——以“影响化学平衡的因素”为例
《化学教与学》2024年第21期30-34,共5页洪玉琳 丁小霞 万清黎 李忠水 
引入手持技术并结合四重表征教学模式是当前的研究热点,而手持技术尚未实现全面普及。本研究借助智能手机自带的传感器,将智能手机与传统实验教学相结合,以FeCl 3溶液与KSCN溶液反应为研究对象,通过拍摄获取了反应过程中溶液颜色变化的...
关键词：智能手机 四重表征 实验教学 
基于大数据的高中化学“教-学-评”一体化实践研究--以苏教版必修一“氧化还原反应”的教学为例被引量：1
《福建基础教育研究》2023年第11期115-119,共5页万清黎 黄美云 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“大数据背景下基于‘教学评一致性’的高中化学实践研究”(Fjjgzx21-207)
以“氧化还原反应”为例,探讨辅立码课云平台在课堂教学中的应用。依托辅立码课云平台,收集、诊断、评价课前、课中及课后学生的知识掌握情况和关键能力发展情况,同时对云平台生成的学生学习结果进行大数据分析,挖掘数据背后隐藏的学习...
关键词：信息技术 “教-学-评”一体化 高中化学 氧化还原反应 
敏特大数据下“电化学”高考高频考点的突破
《福建教育研究》2022年第4期5-7,共3页林铭芳 万清黎 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“大数据背景下基于'教学评一致性'的高中化学实践研究”(批准号坊gzx21-207)的研究成果。
应用敏特数据,可以及时了解学生的学情。从学生学情、高考考情出发,以水资源短缺这一真实问题,以近几年应用电化学方法处理污水和海水淡化的科研成果为真实情境,用“任务驱动”教学方法引导学生完成敏特系统上的任务,逐步建立解题模型,...
关键词：敏特大数据 电化学 高考高频考点 
基于辅立码课的高中化学习题信息化实践研究被引量：1
《福建基础教育研究》2022年第4期115-117,共3页黄美云 李忠水 万清黎 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“大数据背景下基于‘教学评一致性’的高中化学实践研究”(课题编号:Fjjgzx21-207)。
基于辅立码课系统中的题库、学情诊断、靶向分班等功能构建化学习题信息化模型,并将其运用于真实的高中化学教学情境中,有效发挥信息化习题对学生日常化学学习全过程的评价功能,从而精准提升化学教学质量。
关键词：辅立码课 高中化学 习题信息化 
高中生化学实验操作能力现状调查与反思被引量：2
《福建基础教育研究》2014年第5期68-70,共3页万清黎 杨国英 
福州市教育科学研究“十二五”规划2013年度专项课题(项目编号:FZ2013ZX027)阶段性研究成果
高中生实验操作能力普遍较低,这已成为化学教育工作者和研究者的共识。随机抽取了某一类重点中学40名学生,对中学常见＂基本技能掌握实验＂进行综合实验理论和操作能力测试,结果不容乐观。采用问卷调查法对66名中学化学教师进行了必修...
关键词：化学实验 操作能力 现状 调查 反思 
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