李艳华

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浅析语文教学中对高职学生健康人格的培养
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期36-39,共4页李艳华 
廊坊市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《语文教学对高职学生健康人格培养的研究》(课题编号:202002004)研究成果。
塑造健全人格对高职学生未来成长和发展具有重大作用,语文教学在培养学生健康人格方面的优越性不可比拟,教师应将健康人格培养工作贯穿于整个语文教学的过程中。依托语文学科优势,通过思想品格教育、审美愉悦教育、写作训练及实际生活...
关键词：语文教学 健康人格 高职 培养 策略 
新时代教育高质量发展背景下转化问题学生研究
《青海师范大学民族师范学院学报》2021年第2期86-88,共3页平海啸 李艳华 
新时代教育高质量发展背景下,如何在班级管理中,把问题学生转化成为优等生,成了教育界普遍关注的问题。问题学生因不断制造或出现问题,如果我们置之不理,漠不关心,任其为所欲为,或是任其自暴自弃、自甘堕落,那么后果是无法预料的。为此...
关键词：新时代教育 问题学生 和谐 
“互联网+教育”背景下高职语文教学培养健康人格的策略被引量：1
《文理导航（教育研究与实践）》2021年第7期98-98,237,共2页李艳华 张兰 
本文研究的主要目的是为了明确在科教兴国的教育方针,“互联网+教育”的背景下,在高职院校语文教学过程中培养学生健康人格的必要性。通过对“互联网+教育”的重要性和当前高职语文教学的现状分析,提出一些策略来推动学生健康人格培养...
关键词：互联网+教育 高职语文 健康人格 
善用传统育人原则 融入信息化手段 提高语文教学质量——以《我爱这土地》课堂教学为例
《青海师范大学民族师范学院学报》2020年第2期91-93,共3页李艳华 平海啸 
随着社会经济的不断发展,信息化手段的不断更新,信息化教育已经成为促进国家长远发展的重要推动力。在这样的教育发展背景下,作为一线教师努力将信息化手段融入语文教学之中。信息化教育手段固然是大势所趋,然而这并不能否认我国的传统...
关键词：传统育人原则 语文 信息化手段 
高职院校积极心理健康教育模式建构研究
《年轻人》2019年第32期59-59,共1页李艳华 平海啸 
发展职业院校积极心理健康教育,完善心理健康四级网络体系的研究(Y201905)。
高职院校心理健康教育一般来讲主要是面对少数存在心理问题的学生展开的,但实际教育教学中并没有取得理想的教学效果。为了改变这一现状,高职院校心理健康教育应面向全体学生,将培养学生健康心灵为主要目标,从多个层次与角度开展教育教...
关键词：高职院校 积极心理健康教育 模式 
论高职院校思政教育与心理健康教育互补策略被引量：1
《智库时代》2019年第12期92-93,共2页李艳华 赵玉红 朱俊香 
2018年度廊坊市教育科学"十三五"规划课题(201803010)
随着多元价值观的出现,使得当代大学生也呈现多样化的价值观念,在这种情况下,为了更好的促进大学生身心健康发展,就需要在高职教育中,全面加强思想政治教育与心理健康教育的结合,在思想上引导学生树立正确的道德观念,在心理上引导学生...
关键词：高职 思政教育 心理健康教育 互补 
基于社会主义核心价值观引领下的高职院校校园文化建设
《发现》2018年第7期146-146,共1页李艳华 
河北省高等学校科学研究项目(SZ17110),研究方向:思想政治研究.
在高校校园文化建设过程中,需要以社会主义核心价值观作为校园文化建设指向标,并把社会主义核心价值观贯穿于校园文化建设全过程,引导学生形成价值认同感,并实现社会主义核心价值观指导自身价值体系全面建设,实现价值体系对学习生活的...
关键词：高职院校 社会主义核心价值观 校园文化 
浅谈文学素养对技能人才培养的重要性
《现代职业教育》2018年第5期224-224,共1页李艳华 
'崇德尚能,学以致用'是职业教育培养技能人才的终极目标。近年来,国家在职业教育方面加大投入力度,大力发展职业教育,形成了'一技之长谋发展,不以学历论高低'的社会氛围,促使学生对职业技能的认识更为全面,并积极参与到技能学习中。同时...
关键词：职业教育 技能人才 文学素养 重要作用 
信息技术与高职古诗文教学整合初探
《教育观察》2018年第8期128-129,共2页李艳华 
古诗文作为我国的文化瑰宝,具有意境优美、词句华美、寓意深刻等特点,因此,古诗文教学显得尤为重要。在实际教学工作中,教师可以通过以下途径培养学生对古诗文的学习兴趣:利用多媒体课件信息的立体性,加强学生对古诗文的感知;利用信息...
关键词：语文课堂 古诗文教学 信息技术 
微课在高职语文教学中的运用被引量：1
《西部素质教育》2018年第3期137-137,157,共2页李艳华 
文章通过对高职语文教学现状和高职语文教学微课作用的浅析,提出微课在高职语文教学中的运用策略,即课前——利用微课,做好备课工作;课中——利用微课,激活课堂;课后——利用微课,巩固拓展知识。
关键词：微课 高职教育 语文教学 
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