罗琳

作品数：3被引量：1H指数：1
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供职机构：北京教育学院更多>>
发文主题：教学启示线段最值问题数学学习过程数学课程标准更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学教学研究》《基础教育参考》《教育家》更多>>
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数学园地绽放“折纸”课程之花
《教育家》2024年第38期54-54,共1页罗琳 任艺 
折纸是一种古老而有趣的手工艺术形式,它不仅能培养人们的观察力和专注力,还有利于激活创造力和空间思维。《义务教育数学课程标准(2022版)》提倡通过实验探究、直观发现、推理论证来学习几何领域的知识。开发初中数学折纸课程能增进学...
关键词：北京教育学院 实验学校 推理论证 初中数学 数学魅力 折纸 专注力 手工艺术 
基于核心素养的“几何直观”的数学教学——一道线段最值问题的教学启示被引量：1
《数学教学研究》2017年第8期23-26,共4页罗琳 
北京市中小学名师发展工程(第3期)北京师范大学基地,项目编号:PXM2015014255_000070
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）指出：在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力．几何直观是《标准（2011年版）》提，出来的一个核心概念，借助...
关键词：几何直观 数学教学 最值问题 数学课程标准 线段 素养 数学学习过程 义务教育 
基于教师专业发展标准的应用研究——以北京教育学院附属丰台实验学校为例
《基础教育参考》2017年第6期25-26,共2页罗琳 
高素质专业化的教师队伍是学生健康成长、学校持续发展、教育质量不断提升的关键因素和重要保证。北京教育学院附属丰台实验学校自建校以来，就为如何科学而高效地建设一支高素质专业化的教师队伍进行了积极的实验探索，取得了良好的效果。
关键词：北京教育学院 实验学校 教师专业发展 应用 标准 学校持续发展 教师队伍 学生健康 
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