郑绍江

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发文主题：考试模式模块化重要性及运用讨论式教学法大学语文更多>>
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发文期刊：《宁波教育学院学报》《应用写作》更多>>
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微时代的移动设备应用写作教学实践
《应用写作》2017年第9期39-42,共4页郑绍江 许鹤鸣 
浙江广播电视大学2014年立项课题"经济应用文考核办法研究"论文第二部分
人类接受教育的方式不外乎三种途径：＂一种来自父母,一种来自教师,另一种来自社会＂（孟德斯鸠）。实践教学是巩固加深对理论认识的有效途径,是培养具有创新意识高素质人才的重要环节,是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台...
关键词：设备应用 写作教学实践 应用文写作 教学效果 应用写作教学 理论认识 写作练习 校园活动 经济应用文 住院医生 
实用文模拟化教学刍议
《宁波教育学院学报》2017年第4期20-22,41,共4页郑绍江 许鹤鸣 
浙江广播电视大学2014年立项课题
模拟教学法侧重互动与实践,能够充分调动学生的课堂参与度,在情境模拟中潜移默化地掌握知识和提高技能,被广泛地应用于军事、医学等教学实践中。文章通过模拟化教学方法在实用文写作中的尝试和实践,探讨运用多媒体和新媒体互动创设情景...
关键词：写作 模拟化 参与度 
应用文写作模块化考核方式新探被引量：2
《应用写作》2017年第6期40-45,共6页郑绍江 许鹤鸣 
先哲黄行公有曰：“括囊顺会，所以无咎；设变致权，所以解结”，告诫我们“凡事事顺长时机，可以远虑无咎。管人做事懂得随机应变，才能化解很多难解之事。”为了改变现有的考试模式，有效地发挥考试在教学中的积极作用。
关键词：应用文写作 模块化 考核 考试模式 随机应变 
讨论式教学法的重要性及运用被引量：2
《宁波教育学院学报》2002年第z1期25-26,共2页郑绍江 
在大学语文教学中,讨论式教学法充分体现教师是主导、学生是主体、教材是主线的教学思想。讨论的形式要计学生畅所欲言,师生关系平等。讨论的内容要有目的,既有一定的深度,又能使学生接受和拓展。讨论要持之以恒、充分准备,才能收到好...
关键词：大学语文 讨论式教学法 形式 内容 
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