陈永跃

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发文主题：课程改革极限环管理思考高职生源高职教育更多>>
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关于普通高校构建和实施通识教育课程体系的思考被引量：5
《重庆教育学院学报》2008年第4期72-77,共6页陈永跃 
本文较为系统地分析了通识教育的功能、发展沿革及我国教育的现状,根据一般普通高校人才培养目标、教师资源的情况、教学管理的可操作性以及学生生源素质等基本情况,提出了一般普通高校通识教育课程体系的构建设想及修读学分的建议,并...
关键词：通识教育 课程体系 构建 
精品课程建设与课程改革比较研究被引量：7
《重庆教育学院学报》2007年第2期107-110,共4页陈永跃 
本文通过对高校精品课程建设和课程改革进行比较研究,指出了两者在目标指向与依赖主体方面的一致性,在涉及范围与内容上的差异。
关键词：高校 精品课程 课程改革 
用Excel绘制常微分方程的分支图
《重庆教育学院学报》2006年第6期5-7,共3页何永葱 陈永跃 
用Excel2003绘制了常微分方程Hopf分支,Poincare分支,多重闭轨的分支以及同宿轨线的分支结构图。
关键词：分支 极限环 同宿轨线 
高职生源不整齐的教学管理思考被引量：8
《重庆教育学院学报》2006年第5期88-91,共4页陈永跃 
高职院校生源不整齐的状况已经严重影响了教学质量和学校的教学管理,本文认真地分析了目前各高职院校针对生源不整齐所采取的一些措施的利弊,提出必须创新教学管理思路,从根本上解决因生源不整齐对人才培养质量的严重影响。
关键词：高职教育 生源 教学管理 
累进所得税的乘数-加速模型的Hopf分支与极限环存在的参数区间
《重庆教育学院学报》2006年第3期5-7,共3页何永葱 陈永跃 
对一个所得税的乘数-加速模型进行定性分析,给出了累进所得税和比例所得税的模型的正平衡点是稳定的条件,累进所得税的模型存在Hopf分支的条件以及用Excel给出了关于累进度参数保证极限环存在的区间。
关键词：累进所得税 比例所得税 乘数-加速模型 HOPF分支 极限环 
终身学习与教师专业发展被引量：3
《重庆教育学院学报》2005年第5期81-83,共3页陈永跃 
在知识经济和信息时代,教师的终身学习成为必然。基础教育课程改革是教师学习的现实动力,教师专业发展的规律使终身学习内容不断深化,远程教育是实现教师终身学习的有效方式。
关键词：终身学习 教师 课程改革 远程教育 
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