葛磊

作品数：3被引量：4H指数：1
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发文主题：教师课堂教学民族地区小学低年级问卷调查更多>>
发文领域：文化科学更多>>
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所获基金：广西高等学校科研项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
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民族地区特岗教师专业成长状况调查研究——基于广西防城港上思县的问卷调查被引量：1
《教师教育学报》2017年第3期27-33,共7页陈鹏 葛磊 
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年项目“民族地区特岗教师文化适应性及专业成长机制研究”(EHA140397),项目负责人:陈鹏;广西教师教育研究专项“民族地区特岗教师文化适应性及专业成长机制研究”(2014JS036),项目负责人:陈鹏;广西高校科研项目“民族地区特岗教师文化适应性及职业认同研究”(KY2015LX534),项目负责人:陈鹏
特岗教师的专业发展状况和工作稳定情况关系着中西部偏远地区基础教育的长远发展。目前,民族地区特岗教师发展状况不容乐观,一是特岗教师对工作所在地的民族地域文化适应较弱,二是特岗教师专业发展受社会文化、学校发展、地方政策、个...
关键词：民族地区 特岗教师 专业成长 
农村小学全科教师的内涵及特殊要求被引量：2
《钦州学院学报》2017年第6期64-67,共4页康书豪 何雪玲 葛磊 
2015年广西教育科学"十二五"规划课题:教育均衡视野下广西农村小学全科教师培养模式探究(2015B096);全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部青年项目课题"民族地区特岗教师文化适应性及专业成长机制研究"(EHA140397)
培养农村定向小学全科教师是实现农村小学教育均衡发展的有效路径。众多专家学者对全科生的概念和培养模式有各种解读,各地区和各高校有不同的教学实践。为此,应厘清全科教师的概念,了解其内涵,要认识到全科生的特殊要求是:本土教育要...
关键词：农村小学 全科教师 概念 内涵 特殊要求 
小学低年级课堂教学存在的问题及对策探究被引量：1
《长江丛刊》2016年第32期250-251,共2页陈鹏 葛磊 
2014年广西教师教育研究专项课题《民族地区特岗教师文化适应性及专业成长机制研究》(2014JS036);2015年广西高校科研项目课题《民族地区特岗教师文化适应性及职业认同研究》(KY2015LX534)阶段性研究成果
以小学低年级的心理特点为出发点，顺其天性的教育观念，分析课堂上学生的表现以及教师表现从而探讨出存在的问题，深层剖析原因，最后提出有效的解决策略,以达到教师能有效地进行课堂管理，良好的完成教学任务，调控课堂里的各项人际关...
关键词：小学低年级 课堂教学 对策 
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