牛萌颖

作品数：5被引量：2H指数：1
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供职机构：长春师范大学更多>>
发文主题：意象图式认知语言学固定搭配空间介词介词IN更多>>
发文领域：语言文字自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《文教资料》《英语广场（学术研究）》《长春师范大学学报》《青年时代》更多>>
所获基金：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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基于语料库的介词on方位空间的认知研究
《长春师范大学学报》2020年第8期172-176,共5页陈洪宇 管彬尧 牛萌颖 
长春师范大学教育教学研究项目“中国大学课堂的TESOL写作教学中语料库的应用研究”(长师高教〔2019〕12号)。
借助语料库GloWbE对射体(TR)投射到界标(LM)上、路径(Path)为零的意象图式在介词on的两地方位表达法中的研究,发现在有效数据中,表示TR与LM有接触关系的数据占81.4%。结果表明,该语料与on的原型意象图式“简单接触+位置稳定”在很大程...
关键词：语料库 介词ON TESOL写作 意象图式 认知语言学 
跨越时空的at,in,on对比研究 ——从意象图式角度被引量：1
《青年时代》2017年第29期31-32,35,共3页陈洪宇 管彬尧 牛萌颖 
吉林省教育厅'十二五'社会科学研究项目《意象图式在英语介词短语教学中的作用研究—以at, in, on为例》
常被称为固定搭配的英语介词at、in和on用法,都是其各自不同意象图式在时空语言上的具体表现.研究并分析它们的意象图式,发现英汉观察者的心理对tr与lm的关系的描述造成不同的影响.
关键词：空间介词 时间介词 意象图式 固定搭配 隐喻 
介词at的意象图式研究
《校园英语》2017年第40期193-194,共2页牛萌颖 陈洪宇 管彬尧 
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目《意象图式在英语介词短语教学中的作用研究—以at,in,on为例》(吉教科文合字[2015]第256号)的阶段性成果
介词at的意象图式具有表示“精准”的含义。它的含义与所修饰词语的变化，究其原因是在不同的语境中，意象图式的各个组成部分发生相应的变化，产生了不同的域。
关键词：意象图式 at 原型意象图式 英语介词 认知语言学 
介词in的意象图式浅绎被引量：1
《文教资料》2017年第24期235-236,共2页牛萌颖 管彬尧 陈洪宇 
吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目《意象图式在英语介词短语教学中的作用研究——以at,in,on为例》(吉教科文合字[2015]第256号)的阶段性成果
介词in的用法与汉语“在…里”不完全对等，虽然二者的意象图式一样。英语介词in的使用义项明显多于汉语的使用义项，这是因英汉语言使用者的观察角度和认知体验不同而导致的。
关键词：意象图式 介词IN 认知隐喻 认知体验 
从元认知策略角度研究网络自主学习能力的培养
《英语广场（学术研究）》2013年第11期66-67,共2页陈洪宇 牛萌颖 白雪 
吉林省教育厅人文社会科学研究项目(吉教科文合字[2012]第211号)
通过论述元认知策略的相关知识,本文探讨了如何应用元认知策略培养学生网络自主学习能力,并指出二者相结合是将来自主学习的一个普遍趋势。
关键词：元认知策略 网络自主学习能力 策略培养 
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