王中奎

作品数：11被引量：28H指数：4
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供职机构：上海市教育科学研究院更多>>
发文主题：本科教学教育现代化中国式联合国教科文组织质量观更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《江苏高教》《中国社会科学评价》《高校教育管理》《教育发展研究》更多>>
所获基金：上海市高等教育学会课题全国教育科学规划课题国家社会科学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
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集体传记法在国际组织研究中的应用——以联合国教科文组织总干事群体为例
《中国社会科学评价》2024年第3期97-104,159,共9页王中奎 胡啸天 
准确识别国际组织负责人潜质和成长路径特征,是有计划培养和成功推送国际组织人才的重要基础性工作。当前,相关研究缺乏方法路径创新,而引入集体传记法能够分析相关群体及其与社会结构和社会变迁的相互影响。以联合国教科文组织为例,该...
关键词：集体传记法 国际组织 联合国教科文组织总干事 职业生涯 
护航战略目标落地:澳大利亚国家教育监测评估的经验与启示
《比较教育学报》2024年第4期66-76,共11页王中奎 
开展针对国家中长期教育政策性宣言的教育监测评估是澳大利亚推进教育改革发展的有效经验,包括:以法律和政策坚实监测评估“合法性”基础,依据政策性宣言设计监测指标体系,打造支撑监测评估的多源异构数据基座,以“见林见树”的全面观...
关键词：澳大利亚 中长期教育战略 国家教育监测评估 框架与进路 
中国式教育现代化的国际方位:优势、短板与未来路向被引量：1
《教育发展研究》2023年第21期1-13,共13页王中奎 陈越洋 
中国式教育现代化需要从横向国际比较中总揽全局。通过构建具有中国特色且国际实质等效可比的教育现代化指标体系,拟合教育现代化指数,分析中国式教育现代化的国际方位。研究发现,在以高收入国家为主体的51个国家中,我国教育现代化指数...
关键词：中国式教育现代化 国际方位 未来路向 
融合理念下德国教师教育数字化转型:举措、成效与隐忧被引量：3
《比较教育研究》2023年第8期83-93,共11页吴梦徽 王中奎 
德国教育数字化转型起步较晚,但在后疫情时代和全球教育数字化转型浪潮冲击等多重压力之下,德国教育数字化转型取得了迅猛发展,并将教师教育数字化转型作为教育数字化变革的优先事项。2016年以来,德国教师教育数字化转型采取了诸多举措...
关键词：德国 教师教育 教育数字化转型 
中国式教育现代化的未来图景被引量：4
《高等教育研究》2023年第3期39-45,共7页王中奎 张珏 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(18JZD049);上海哲学社会科学规划专项课题(2023VZH020)
在我国实现第一个百年奋斗目标进程中,教育发挥了基础性、全局性和战略性作用。在迈向实现第二个百年奋斗目标的进程中,我国中等收入群体规模扩大、消费升级必然对教育高质量发展带来新需求。为应对新形势和新挑战,要坚定不移落实教育...
关键词：中国式教育现代化 优质均衡 双轮驱动 开放合作 数字化转型 
国际视域下上海教师薪酬满意度的表现与改善策略——基于TALIS 2018数据的实证研究被引量：1
《教育参考》2022年第1期5-12,共8页王中奎 
TALIS 2018调查发现,上海教师薪酬满意度整体上处于国际平均水平。与国际趋势相符的是,上海民办学校教师对薪酬满意的比例高于公办学校,乡镇学校教师的薪酬满意度高于城区学校教师。但与国际趋势和预期不同的是,上海公立中小学教师的薪...
关键词：薪酬满意度 TALIS 2018 初中教师 
国际组织落驻后可持续发展面临的挑战与应对方略——以联合国教科文组织二类中心为例被引量：3
《教育发展研究》2021年第13期116-124,共9页王中奎 吕杰昕 
国家社会科学基金十三五规划2018年度教育学一般课题“国际组织高级专业人才培养研究”(BDA180032)的部分成果。
本文以联合国教科文组织二类中心(C2Cs)为例,在对落驻于全球不同国家或地区的教科文组织二类中心运行状况进行整体把握的基础上,借鉴国际生产折衷理论(OLI Paradigm)对二类中心落驻我国的动因进行了分析。结合对已落驻我国的二类中心运...
关键词：国际组织 二类中心 可持续发展 互赖共赢 
教师工作满意度国际比较:差异、原因与对策——基于TALIS数据的实证分析被引量：4
《比较教育学报》2020年第1期86-104,共19页王中奎 张民选 
全国教育科学规划国家青年课题“中小学校长生存状态的实证研究”(项目编号:CHA180269)。
教师教学国际调查(TALIS)数据显示,不同国家(地区)的教师工作满意度不尽相同,且呈现与惯常经验相悖的情境:比如,在国际学生评估项目(PISA)中学生学业成绩高的部分国家(地区),教师工作满意度反而较低;而学生学业成绩低的部分国家(地区),...
关键词：TALIS 教师工作满意度 文化差异 层类交错 
大学本科教学质量绩效评价实现路径:英国的经验与启示被引量：4
《教育发展研究》2018年第17期71-77,84,共8页王中奎 胡啸天 
从学生学习结果质量的视角评价大学本科教学质量已成为普遍共识。然而,以此逻辑起点构建具有实践操作性的具象化指标体系,并切实利用评价结果对大学进行"奖先惩后"的正向激励与惩处问责,仍是大学本科教学质量评价现实境遇中难解的"戈尔...
关键词：英国 本科教学 质量 绩效评价 
质素核证:香港高校教与学质量保证机制及其特色被引量：2
《高校教育管理》2017年第2期68-73,共6页吴海燕 王中奎 
上海市教育科学研究市级项目(B13056);上海市研究生教育学会项目(ShsgeY201420);上海市研究生教育学会项目(ShsgeY201514)
质素核证是香港质素保证局针对大学教育资助委员会资助院校实施的教与学质量保证运动,在"成效为本"和"切合所需"理念的指导下,通过高校自我评估、实地核证考察、跟踪反馈等环节完成对教资会资助院校的教与学质素核证,旨在不断提高学生...
关键词：质素核证 香港高校 质量保证 
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