刘哲

作品数：9被引量：27H指数：4
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多元智能视域下的博物馆教育项目设计与思考——以上海自然博物馆“一平米博物馆”教育项目为例
《自然科学博物馆研究》2024年第2期32-43,共12页宋婉莉 唐先华 刘哲 
博物馆作为实施校外科普教育的重要场所,一直在努力探索提升科普服务能力的手段和路径。多元智能理论为博物馆提升科普服务能力提供了不同的思路。上海自然博物馆以其独特的资源优势,打造了“一平米博物馆”科普教育项目,构建了“情境-...
关键词：博物馆教育 多元智能 一平米博物馆 科普教育 
博物馆用“公众参与科学”的方式做好环境教育被引量：1
《环境教育》2023年第11期32-34,共3页刘哲 赵妍 
上海自然博物馆作为环境教育的重要阵地,秉承传授自然知识、传播绿色理念的使命,借用互联网手段,打造多样化的数据平台,策划丰富多元的科普教育活动,产生了良好的社会效益。1969年,威斯康星大学教授Willam B. Stapp首先提出并定义了“...
关键词：威斯康星大学 可持续发展教育 户外教育 学科分支 上海自然博物馆 数据平台 绿色理念 公众参与科学 
博物馆主题类教育活动的策划与实施——以上海自然博物馆生物多样性主题月为例被引量：4
《科学教育与博物馆》2022年第4期102-108,共7页赵妍 刘哲 
在博物馆教育日益普及的当下,社会和公众对于博物馆教育的期待值持续增加,博物馆纷纷尝试采用新思路来策划并开展教育活动。以上海自然博物馆(上海科技馆分馆)举办的生物多样性主题月活动为例,阐述教育活动的策划策略,以及博物馆的社会...
关键词：博物馆 主题类教育活动 生物多样性 
基于情境学习理论的科技博物馆教育活动策划设计——以“创客营”活动为例被引量：4
《自然科学博物馆研究》2021年第4期28-33,88,共7页刘哲 蔡一超 
情境学习理论强调通过真实情境呈现知识以及通过社会性活动和协作进行学习,这与科技博物馆的一些教育活动有很强的契合点。本文通过对情境学习理论的分析,提出在科技博物馆中策划开展教育活动的模式,并以"创客营"活动为例,在情境学习的...
关键词：科技博物馆 情境学习 教育活动 
博物馆教育活动中的“公众参与”被引量：8
《科学教育与博物馆》2021年第3期233-237,共5页刘哲 贾清 
随着Web2.0时代的到来,“公众参与”正日益成为一种流行趋势。本文从传播学、教育学、博物馆学的视角提出了博物馆倡导“公众参与”的理论依据,同时提出博物馆教育中“公众参与”的基本概念,并按照“公众参与”程度将博物馆的教育活动...
关键词：公众参与 博物馆 教育活动 
对自然科学类博物馆微信公众号运营的思考——以上海自然博物馆为例被引量：3
《科学教育与博物馆》2019年第4期297-301,共5页刘哲 宋婉莉 周明 
近年来,博物馆作为文化传播与沟通的场所,逐渐由以藏品为中心转向以人为中心、以社会需求为中心。博物馆微信公众号的建设正是实现这一转变的重要途径之一。运用教育学、传播学的理论及方法,论述自然科学类博物馆微信公众号的特点,并选...
关键词：科学传播 新媒体 微信运营 
国际视野中博物馆合作模式的构建与启示被引量：2
《科普研究》2015年第6期33-39,共7页刘哲 胡芳 庄智一 
促进博物馆有效运营的手段之一就是在博物馆之间以及博物馆与其他机构之间开展合作,加强组织之间资源的共建共享,从而提升博物馆的影响力和竞争力。本研究对国际知名博物馆开展对外合作的模式进行分析,并总结了基于收藏、研究、展览、...
关键词：国际视野 博物馆 合作类型 
上海科研机构向公众开放情况调研分析
《科普研究》2014年第2期33-38,共6页胡芳 金峥华 刘哲 宋娴 
随着社会经济的飞速发展,人们的文化素养也得到了很大的提升,人们在社会中参与公共事务的愿望不断增强,对科技知识的要求也越来越高。本调研以2013年科技周期间上海向公众开放的科研机构实验室为调查样本,了解其对公众开放的情况以及开...
关键词：上海科研机构 公众开放 开放情况调研 建议 
西方科学场馆的教育理念及实证研究综述被引量：6
《外国中小学教育》2013年第9期24-29,共6页宋娴 刘哲 
场馆科学教育是一种基于真实情景的教育活动,学习过程强调探究、互动,并会产生多元的学习结果。科学场馆的知识传播不是教育者向受教育者的单向传播,而是双向交流、互动影响,倡导积极互动、启发引导式的教育理念,激发公众参与的兴趣,从...
关键词：科学场馆 教育理论 实证研究 
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