张志欣

作品数：6被引量：9H指数：2
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供职机构：常州工学院更多>>
发文主题：终身学习学习型社会城市社区教育共享公共服务均等化更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《世界教育信息》《河北教育（综合版）》《职教论坛》《当代职业教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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终身学习公共服务水平何以提升——协同视角下多元供给模型的构建
《当代职业教育》2025年第2期89-99,共11页张志欣 
国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“基于需求侧改革的城市终身学习公共服务有效供给研究”(编号:BKA210226)。
终身学习公共服务对于优化教育资源配置和提升公共服务质量具有重要意义,供需协同是新时代对终身学习公共服务提出的要求。在需求侧,终身学习需求存在层次性和分散性、非经济性和低投入、多元性和弱传达性等特征;在供给侧,供给主体从行...
关键词：供需协同 终身学习 公共服务 多元供给 学习型社会 
学习型城市建设的时代意蕴、内涵发展与实践路径
《当代职业教育》2024年第4期103-112,共10页张志欣 
国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“基于需求侧改革的城市终身学习公共服务有效供给研究”(编号:BKA210226)。
自学习型城市的概念诞生以来,其内涵不断在自身实践和全球发展中得到丰富和完善。新时代赋予学习型城市建设的时代意蕴,是推动城市可持续发展,促进全球共同利益和提升城市治理水平,以增强城市适应性。面对未来,学习型城市建设的内涵亟...
关键词：学习型城市 终身学习 学习型社会 可持续发展 数字化 
交叠影响域理论对中小学家校社合作共育的启示
《河北教育（综合版）》2021年第7期74-75,共2页张志欣 
学校、家庭、社会是个体一生中必将接受的三种教育形式,它们构成了三大教育系统。为此,促进学校、家庭、社会教育之间的合作共育,已成为教育研究的一个重要课题。尽管近年来党和国家在有关制度安排上一再强调要促进学校、家庭、社会教...
关键词：大教育系统 有效促进 中小学 域理论 合作共育 社会教育 有效结合 校社合作 
公共服务均等化视域下农民工共享城市社区教育服务研究被引量：4
《职教论坛》2017年第36期48-52,共5页张志欣 谭明 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"农民工市民化的社区教育支持研究--以苏南地区为例"(编号:15YJC880025);主持人:黄晓赟;江苏省教育科学"十三五"规划项目"农村学前留守儿童的社区教育研究"(编号:D/2016/01/81);主持人:张志欣
公共服务均等化是社区教育发展的重要指引和价值追求,加强社区教育是公共服务均等化的内在要求和推进公共服务均等化的重要着力点。公共服务均等化为解决农民工共享城市社区教育服务提供了基本原则和行动框架。目前,在农民工共享城市社...
关键词：公共服务均等化 农民工 社区教育 
差异、变化与重构:中外合作办学背景下学生学习策略的思考被引量：3
《江苏理工学院学报》2017年第5期112-116,共5页张志欣 
2017江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"应用型本科高校学前教育专业中外合作办学项目的质量提升研究"(2017SJB1795)
中外合作办学背景下,由于中西历史文化传统等的差异,外方与国内教学体系的各方面存在诸多差异,从而导致课堂发生系列变化。因此,学生的学习过程实际上是面对差异与变化的一种融合过程。其唯有重建"教师""学习""教材""课堂"等概念、在学...
关键词：学习策略 差异 变化 重构 中外合作办学 
丹麦终身学习的发展与实践被引量：2
《世界教育信息》2016年第13期29-34,共6页张志欣 
2015教育部人文社会科学研究青年基金项目"农民工市民化的社区教育支持研究--以苏南为例"(编号:15YJC880025)
丹麦具有优良的终身学习传统,为推进终身学习、提升全民终身技能、解决教育领域以及劳动力市场中的问题,政府制定并实施了一系列终身学习政策和教育改革。文章从历时和共时的视角系统阐述了丹麦终身学习的发展和实践。
关键词：丹麦 终身学习 发展 实践 
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