刘文婷

作品数：4被引量：13H指数：2
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供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教育当代教育教育目的教育变革知行合一更多>>
发文领域：文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《黔南民族师范学院学报》《现代教育科学（普教研究）》《湖南师范大学教育科学学报》《教学与管理（理论版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
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培育实践人格:从王阳明“知行合一”看当代教育目的的实践取向被引量：8
《湖南师范大学教育科学学报》2017年第3期56-61,共6页余小茅 刘文婷 
贵州师范大学阳明文化研究院立项课题"阳明‘知行合一’学说及其对培育当代实践人格的启示"[2014第22号]
介于教育目的在整个教育活动中所具有的统帅地位,当代中国教育尤其是教育目的的变革一直为人们所关注。如何确立与当代中国社会变革与发展相适应的教育目的,理当成为当代中国教育目的的题中应有之义。纵观当代中国教育变革历程,在教育...
关键词：实践人格 “知行合一” 教育目的 教育变革 
公民文化及其道德教育旨趣
《黔南民族师范学院学报》2016年第6期77-80,共4页杜建群 刘文婷 
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"高校思想政治理论课话语体系创新研究"(12XJA710002)阶段性成果
公民文化源于人类生命与生存之争的政治理想,盛行于全球化浪潮,融社会、政治、道德、教育多文化域,是时代的主流文化。公民文化反映了人与社会的整体追求,主要标准是对人的发展和社会进步的积极意义。道德教育以培育公民自觉性为前提,...
关键词：公民文化 主流文化 道德教育 
新课改三维目标的内涵及关系阐释被引量：4
《教学与管理（理论版）》2016年第4期1-4,共4页刘文婷 杜建群 
教育部社会科学规划西部边疆课题"高校思想政治理论课话语体系创新研究"(12XJA710002)的研究成果
新课程改革提出了三维课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,它们是新课程改革的核心理念。但是,如今人们对它的理解和认识存在僵化和偏差,在解读三维目标过程中不可避免陷入了边缘化、空洞化和表面化。笔者基于对教育、...
关键词：三维目标 教育 课程 知识 
成为自己 成全他人——追求教育公平之真谛被引量：1
《现代教育科学（普教研究）》2015年第3期45-47,137,共4页刘文婷 
教育是人类社会特有的一种培养人的活动,教育的发展必然要受社会诸方面的制约,这并不能使我们忽略教育本身的独立性品质,历来学者对教育公平的阐述、发问以及诠释都是基于教育活动有形的、外在化的形式。反言之,对公平的定位从未跳出政...
关键词：教育 教育本质 教育公平 
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