徐唱

作品数：8被引量：155H指数：7
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供职机构：北京师范大学教育学部教育技术学院更多>>
发文主题：STEM可视化FOSS科学教材聚类分析更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《电化教育研究》《中国电化教育》更多>>
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STEM教师信息素养的情境化分析与发展策略被引量：17
《中国电化教育》2020年第8期70-77,共8页董艳 和静宇 徐唱 郑娅峰 
2019国家自然科学基金资助项目“大规模在线教育中协作讨论过程的自动化分析与可视化关键技术研究”(项目编号:61907011)阶段性研究成果。
该研究通过分析信息素养和教师信息素养概念的发展,并聚焦我国中小学STEM教师群体,借鉴信息素养研究范式的发展,探索STEM教师信息素养的内涵与层次要素。研究认为,STEM教师信息素养主要分为两个维度(内涵情境要素、外延环境要素)、共六...
关键词：STEM教师 信息素养 教师信息素养 情境化信息素养 学科及跨学科情境 发展策略 
促进TPACK知识提升的高中教师技术应用能动性研究被引量：11
《中国电化教育》2019年第10期117-123,共7页董艳 和静宇 司刊的尔 徐唱 
能动性(Agency)作为促进教师专业发展的内在变量,近年来受到教师教育领域的高度关注。信息时代,技术是教师发挥能动性的一种主要工具。在此基础上,该文首次提出"教师技术应用能动性"概念,指出教师在信息时代应积极利用新技术促进其TPAC...
关键词：TPACK 技术应用能动性 高中教师 教师专业发展 
学校领导者技术压力现状及其影响因素被引量：3
《现代远程教育研究》2019年第3期78-85,95,共9页董艳 徐唱 杜国 
北京市教育科学规划“十二五”课题“新媒体在中小学家校合作中的模式及效果研究”(AJA13144)
随着新技术应用的不断扩大,技术压力及其带来的影响,已引起研究者们的广泛关注。在教育领域,有关技术压力的已有研究主要聚焦在教师层面,缺乏对学校领导层技术压力水平、差异及现状的关注。学校领导者作为学校的中上层骨干力量,对学校...
关键词：学校领导者 技术压力 自我效能感 影响因素 
国内开放教育资源平台建设的现状与发展被引量：31
《中国电化教育》2017年第11期36-42,共7页董艳 杜国 徐唱 郑娅峰 胡秋萍 
北京市科委项目课题"面向在线教育的数字教育资源共享标准规范与创新服务模式研究"(课题编号:D171100003417003)的阶段性成果
开放教育资源(OER)运动作为一种世界性的潮流和运动,为教育发展带来的驱动效应正逐步显现,相应的开放教育资源平台建设也受到较多的行业关注。经过对现有文献的调研与分析,并结合开放教育资源所应具有的特征,该研究对我国典型的开放教...
关键词：开放教育资源平台 建设现状 存在问题 建议对策 
计算机支持的协作学习分析模型及可视化研究被引量：26
《电化教育研究》2017年第4期47-52,共6页郑娅峰 徐唱 李艳燕 
北京市共建项目"面向学科领域的教育资源智能搜索关键技术研究"(项目编号:BJ20141017)
在线协作学习是MOOC学习平台中一种重要的学习形式。面对不断增长的学习群体,对协作学习过程的实时分析和监控成为当前大规模在线协作环境下研究的重点。本研究基于学习分析的视角,从知识加工、社交关系、行为模式三个维度构建面向计算...
关键词：协作学习 学习分析 可视化 过程分析模型 
基于STEM框架的中美科学课程教材比较研究--以美国FOSS和中国人教版小学五年级教材为例被引量：14
《外国中小学教育》2016年第6期48-57,35,共11页张韵 顿卜双 徐唱 李芒 
本文以美国和中国现行的小学五年级科学课程教材为研究对象,基于科学、技术、工程和数学(STEM)的教育结构框架对两国科学教材内容进行编码比较分析,数据结果反映:两国教材内容的重合度低;美国科学课程知识点数量多,难度大,覆盖面广,重...
关键词：STEM教育 科学教材 教材比较 编码 
STEM视角下的美国科学课程教材分析——以FOSSK-5年级科学教材为例被引量：28
《中国电化教育》2016年第5期25-32,共8页周鹏琴 徐唱 张韵 李芒 
为探究美国科学课程的教学内容特点,从而了解美国科学教育的发展状况,该文以STEM教育为视角,应用定量与质性相结合的研究方法,对美国FOSS K-5年级加利福尼亚2007年版的科学教材SCIENCE RESOURCES知识点和教学活动等内容进行分析。从教...
关键词：STEM教育 科学教育 FOSS 科学教材 
国际翻转课堂主题结构研究及可视化分析被引量：28
《中国电化教育》2015年第10期53-59,共7页郑娅峰 黄志南 徐唱 李艳燕 
北京市重点实验室共建项目"面向学科领域的教育资源智能搜索关键技术研究"(项目编号:BJ20141017)阶段性研究成果
翻转课堂作为一种新的教学方式自提出以来便迅速得到全球教育研究者的关注。为进一步探析国际翻转课堂研究主题,该文以Web of Science核心库为数据来源,以2000-2015年216篇国际翻转课堂研究文献为对象,采用多种分析工具及可视化技术,从...
关键词：翻转课堂 共词分析 可视化 聚类分析 
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