胡秋萍

作品数：11被引量：64H指数：4
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发文主题：SCRATCH计算思维教师自主学习教师培训开放教育更多>>
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发文期刊：《现代远程教育研究》《中小学教师培训》《中国教师》《电化教育研究》更多>>
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教师学习科学素养水平分析——基于项目实践与小样本调研被引量：1
《中小学信息技术教育》2021年第2期17-19,共3页夏琪 胡秋萍 
本研究依据项目研究实践经验与文献梳理,建构了教师学习科学素养的理论框架,并采取问卷调研的方法,分析了参与学习科学项目的教师的学习科学素养水平,最后根据研究结果,总结了提升教师学习科学素养的实践策略。
关键词：教师学习科学素养 学习科学 问卷调查 
基于移动学习方式的教师自主学习培训模式构建与课程开发研究被引量：1
《中小学教师培训》2021年第1期26-30,共5页姚进 李军玲 胡秋萍 
北京市教育科学“十三五”规划一般课题“基于移动互联网的教师自主学习模式构建研究”(课题编号:CDHB18385)。
根据国家及市、区级"十三五"时期教师培训工作意见,审视当前教师培训中课程体系和研修模式等方面存在的不足,基于移动互联网技术与社会实践基地,运用情境学习等理论,进行指向教师素养提升的《教师自主学习实践课程》整套课程建设及资源...
关键词：移动学习 教师培训 自主学习实践 课程开发 培训模式 
基于互联网的教师自主学习模式建构被引量：3
《中国教师》2019年第8期66-68,共3页胡秋萍 李军玲 姚进 
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“基于移动互联网的教师自主学习模式构建研究”(课题编号:CDHB18385)的成果之一
移动互联网时代的到来改变了传统的教师学习模式,教师学习由原来较为单一的模式逐渐转变为教师利用碎片时间整合互联网资源进行自主学习的形式。如何有效开展教师自主学习,充分调动教师自我提升的积极性?北京教育学院朝阳分院建构出了...
关键词：教师自主学习 ispeed模式 移动互联网 
Jigsaw模式在信息技术教学中的应用被引量：2
《数字教育》2019年第2期67-72,共6页王慧敏 岳蕾 胡秋萍 王戈 
在高速发展的信息社会,以传统的知识结构为核心的培养目标已经越来越难以满足社会的需求,未来对学生能力的要求将更加多元化。21世纪核心技能和中学生发展核心素养都强调交流和合作的重要性,目前合作学习已经广泛应用在课堂中,但其实施...
关键词：JIGSAW模式 合作学习 中学生 信息技术教学 
从固定班级到选课走班,教师如何转变?被引量：2
《北京教育（普教版）》2019年第1期72-73,共2页涂洁 胡秋萍 
选课走班是核心素养背景下教育改革的应然走向,但过程依然曲折。学校管理层级的重置、班级管理中教与育的割裂、自主权失落带来的教师职业焦虑感、学生在解放自主选择权后自我认知的模糊等,都会伴随着教育改革而出现。在这一动态过程中...
关键词：选课走班 走班制 班级管理 
中学程序设计课程培养计算思维的策略与方法——以Scratch迷宫程序设计为例被引量：4
《中小学信息技术教育》2018年第6期57-59,共3页胡秋萍 
近年来,随着信息技术核心素养概念逐步清晰,计算思维在中小学信息技术教学中的地位和作用越来越突出,培养学生的计算思维和问题求解能力也已成为程序设计课程的核心目标。为此,程序设计课程必须从过去的单纯将程序设计作为一种编程工具...
关键词：程序设计课程 思维培养 信息技术教学 迷宫 中学 程序设计方法 信息技术教师 问题求解 
以计算思维为导向的《Scratch趣味编程》教学设计被引量：6
《中小学信息技术教育》2018年第1期54-56,共3页王慧敏 王戈 胡秋萍 陶双双 
计算思维作为核心素养之一,最能体现信息技术的学科价值,因此得到越来越多的教育研究者的关注。 计算思维的实质是一个问题解决的过程,这个过程包含两方面的特性：“结构分解、实体抽象、模型建设、自动化实施”等技术应用特征;“明确...
关键词：教学设计 思维 编程 趣味 导向 教育研究者 学科价值 信息技术 
基于眼动的刺激回忆法对认知分层的影响研究被引量：8
《电化教育研究》2017年第12期51-57,72,共8页翟雪松 董艳 胡秋萍 吴笑 
2017年安徽省人文社科重大项目"基于生理信号的刺激回忆对文本处理的认知能力影响机理研究"(项目编号:SK2017ZD42);2017年安徽建筑大学智能建筑实验室重点平台科研项目"建筑环境舒适度对学习者学习绩效影响机理及评价研究"(项目编号:201602-3)
大量研究证明,在实体课堂中运用刺激回忆法(Stimulated Recall)可以显著提高学习者的学习绩效和交互认知能力。然而,鲜有研究去探索在相对静态的线上自主学习模式下刺激回忆法的应用方法。本研究探索眼球随动数据(注视点fixation posit...
关键词：刺激回忆 认知分层 眼球随动技术 生物反馈 在线自主学习 
国内开放教育资源平台建设的现状与发展被引量：31
《中国电化教育》2017年第11期36-42,共7页董艳 杜国 徐唱 郑娅峰 胡秋萍 
北京市科委项目课题"面向在线教育的数字教育资源共享标准规范与创新服务模式研究"(课题编号:D171100003417003)的阶段性成果
开放教育资源(OER)运动作为一种世界性的潮流和运动,为教育发展带来的驱动效应正逐步显现,相应的开放教育资源平台建设也受到较多的行业关注。经过对现有文献的调研与分析,并结合开放教育资源所应具有的特征,该研究对我国典型的开放教...
关键词：开放教育资源平台 建设现状 存在问题 建议对策 
职前教师TPCLK调查与多元化培养策略*被引量：6
《现代远程教育研究》2017年第4期70-77,共8页董艳 陈丽竹 胡秋萍 王宏丽 
中央高校基本科研业务费专项资金资助重点课题“提升职前教师信息化教学能力的学科微课程资源开发研究”(SKZZB2014030)
TPACK是衡量教师信息化教学能力的重要指标。当前关于TPACK的研究已逐渐从一般学科拓展到具体学科。TPCLK(Technological Pedagogical Chinese Language Knowledge)是基于TPACK建立的针对汉语专业教师的量表。利用TPCLK对某师范院校261...
关键词：职前教师 TPACK TPCLK 教学实践 差异分析 
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