李薇

作品数：6被引量：8H指数：2
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发文主题：高校日语高校教学教师发展专业教师更多>>
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日本高校未来师资培育项目述评
《纺织服装教育》2023年第1期102-106,共5页李薇 
东华大学人文社会科学基地培育项目(22D111403)。
日本高校自20世纪90年代起面向研究生开展未来师资培育项目,如今已在日本研究型大学中蓬勃开展。从大学教师发展的视角,对项目实施背景、目标、主要内容、实施方式及特色等进行细致深入的剖析。该项目是日本大学教师发展中一个前沿性组...
关键词：未来师资培育项目 日本高校 研究生培养 大学教师发展 
我国高校日语专业教师发展现状调查研究被引量：3
《东华大学学报（社会科学版）》2019年第2期211-219,共9页李薇 秦政春 窦心浩 
上海市教育委员会科研创新项目“基于全球史观的中国‘现代化’核心价值的研究”(项目编号:14S11401);东华大学中央高校基本科研业务费专项资金“人类共同体视域下的儒学与近代词研究培育基地”(项目编号:18D111407);东华大学外语学院教改项目“我国日语大学教师职业发展实证研究”(项目编号:18wybk010)的阶段性研究成果
本研究以我国高校日语专业教师为研究对象,通过实施大型问卷调查,分析日语专业教师对高校教师发展活动的参加现状及态度,提出了促进教学与科研均衡发展,健全教师发展制度,合理定位,构建多元化个性化的高校教师发展模式的建议。
关键词：高校 日语专业教师 教师发展 教学 科研 
日本小学“外语活动”探析
《外国中小学教育》2015年第2期34-39,共6页李薇 
2011年4月起,日本新《学习指导要领》规定,小学5、6年级开设"外语活动"。本文对"外语活动"的设置过程、定位、目标、内容及教学方式、方法等问题进行了系统考察,认为"外语活动"是以日本经济社会转型为背景,在社会各界充分讨论的基础上...
关键词：日本 小学 “外语活动” 语言文化 
隐喻含义的跨文化比较研究——英·日·汉三语数字隐喻的文化特征被引量：2
《东华大学学报（社会科学版）》2013年第1期54-58,共5页吴蕾 李薇 张厚泉 
东华大学研究生课程建设项目"语言与文化"(编号DHYJSKCJS201102)的阶段性成果
数字是语言文字种类之一。在一定的语言环境里,数词(或数字)与其他词语一样,也具有各种比喻的含义和作用。其中,尤为突出的莫过于隐喻了,各个民族对数字赋予了丰富的隐喻含义。本文就英.日.汉三种语言中含有褒义和贬义的典型数字进行考...
关键词：数词 隐喻 英·日·汉 跨文化比较 
日本小学“英语活动”特色述评被引量：2
《外国中小学教育》2012年第9期60-64,F0003,共6页李薇 
2011年起,"外语活动"成为日本小学5、6年级的必修内容,这标志着外语正式成为日本小学教学内容之一。本文通过对2002年日本小学全面实施"外语活动"以来小学英语活动目标、教材、教学方法、师资等方面的特色以及社会评价进行考察,提出日...
关键词：日本 小学 英语活动 
日语汉字表记偏误的研究被引量：1
《东华大学学报（社会科学版）》2011年第2期104-112,共9页李薇 
日语汉字是构成日语文字体系的一个非常重要的组成部分,因此,对日语汉字使用偏误的考察与研究在日语教学中是不可或缺的一个重要组成部分。对于具有汉字文化背景的中国人来说,日语汉字看似易懂易学,但在实际学习中却会经常发生许多意想...
关键词：日语汉字 表记 偏误 日语教学 
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