大学教师发展

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大学教师的个人发展:美国的理论与实践
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第7期144-157,共14页林杰 张曼 
2021年全国教育科学规划教育部重点课题“职业高原与组织支持:高校教师职业生涯中后期发展研究”(DIA210350)。
个人发展作为大学教师发展不可或缺的组成部分,是大学教师作为自然人、社会人、组织人需求的满足与个体提升的过程。在美国,大学教师的个人发展是教师个体、结构、制度、理论诸多因素的合力所致。美国学者和教育联盟提出不同的个人发展...
关键词：大学教师发展 教师个人发展 美国 一流大学 
大学教师的个人发展:美国的理论与实践被引量：3
《大学教育科学》2023年第2期79-92,共14页林杰 张曼 
2021年全国教育科学规划教育部重点课题“职业高原与组织支持:高校教师职业生涯中后期发展研究”(DIA210350)。
个人发展作为大学教师发展不可或缺的组成部分,是大学教师作为自然人、社会人、组织人需求的满足与个体提升的过程。在美国,大学教师的个人发展是教师个体、结构、制度、理论诸多因素的合力所致。美国学者和教育联盟提出不同的个人发展...
关键词：大学教师发展 教师个人发展 美国 一流大学 
日本高校未来师资培育项目述评
《纺织服装教育》2023年第1期102-106,共5页李薇 
东华大学人文社会科学基地培育项目(22D111403)。
日本高校自20世纪90年代起面向研究生开展未来师资培育项目,如今已在日本研究型大学中蓬勃开展。从大学教师发展的视角,对项目实施背景、目标、主要内容、实施方式及特色等进行细致深入的剖析。该项目是日本大学教师发展中一个前沿性组...
关键词：未来师资培育项目 日本高校 研究生培养 大学教师发展 
大学教师发展内涵与路径的反思与前瞻——基于《教育规划纲要》实施十年的相关政策文本分析被引量：1
《内江师范学院学报》2022年第9期58-65,共8页郑宏 汪婉霞 
国家社会科学基金教育学重点课题“中国特色、世界水平的一流本科教育建设标准与建设机制研究”(AIA190014)。
大学教师发展是关系高等教育质量的重点工作。本研究以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布为起点,梳理了近十年来与大学教师发展相关的中央政策文件,并以Nvivo软件为主要的研究工具,根据已发现的概念类属及政策内...
关键词：《教育规划纲要》 大学教师发展 内涵 路径 
高等教育研究应更多关注高校的教与学被引量：14
《中国高教研究》2022年第3期88-93,共6页雷庆 王金旭 
北京市哲学社会科学“首都高等教育发展研究基地”项目的研究成果。
我国早期的高等教育研究比较多地聚焦于高校教学等微观层面的问题,建立高等教育学学科的最初目的也在于探索高校办学和培养人才的特殊规律。后来,高等教育研究逐渐转向宏观问题,不仅偏离了高等教育学学科的初衷,也与欧美国家高等教育研...
关键词：高等教育研究 高等教育学学科 高校教学 大学教师发展 
大学教师发展评估的内容与策略——美国南达科他大学的启示被引量：1
《继续教育研究》2022年第2期54-58,共5页毕国涛 丁凯 
国家自然科学基金面上项目“面向创新驱动发展战略的高校人才培养模式改革研究”(编号:71373274)。
实施大学教师发展评估,既是大学教师发展基本属性的必然要求,也是大学教师发展运行和优化的现实需要。推导和总结了大学教师发展评估应当包含满意度、产出、成果、效率和适用性评估等五项主要内容,并以美国南达科他大学教学和学习中心为...
关键词：大学教师发展评估 大学教师发展 成果评估 高等教育评估 
建党百年之高校教师培训制度建设回望被引量：4
《中国大学教学》2021年第8期64-72,共9页李芒 石君齐 
全国教育科学“十三五”规划国家一般课题“大学教学现代化的战略愿景与理论创新研究”(BCA180085)。
建党以来,高校教师培训始终贯穿中国共产党领导高等教育建设的全过程,经历了助力革命期、改旧立新期、规范壮大期及走向辉煌期四个阶段。政治性、时代性和问题导向性是中国共产党高校教师培训取得卓越成就的三大法宝。高校教师培训制度...
关键词：建党百年 教师培训 大学教师发展 制度变迁 
国外大学教师发展机构探析与启示
《德州学院学报》2021年第3期91-94,共4页张国强 
国外大学教师发展机构经历了不同的发展历程,呈现出不同的发展特色,形成了多样的活动方式,积累了丰富的建设经验。有的目标明确、逐步发展;有的市场引领、政府推进;还有的先行先试、逐渐铺开,或者依托国家或地方政府的制度支持;或者采...
关键词：大学教师 大学教师发展 教师发展机构 
新时代高素质大学教师发展的困境与突破——基于“双一流”大学建设的思考被引量：4
《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》2021年第2期178-184,共7页焦烈 郑勇 
“双一流”大学建设为我国“一流教师”团队打造提供了新的理念、方向、平台与动能,同时也启迪了我国高素质大学教师发展的重要思路。当前,我国大学在师德师风建设、资格准入、教师培训等方面存在问题,受制于传统教师质量观的钳制僵局...
关键词：“双一流”大学建设 高素质 教师发展 师资管理 
高校骨干教师成长机制及培养模式优化——评《大学教师发展:理论与实践》
《中国教育学刊》2021年第4期125-125,共1页邓大鹏 董惠芳 
高校骨干教师的培养必须注重系统性与综合性的融合。高校骨干教师培养不仅关系着国家教育发展的质量以及高层次人才的培养,也影响着学校的综合竞争能力、学校师资队伍的建设、学校教学工作的开展以及科研活动的安排。周海涛等人著作的...
关键词：大学教师发展 理论与实践 科研活动 骨干教师成长 学校教学工作 国家教育发展 培养模式优化 师资队伍的建设 
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