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公共场所从业人员乙型肝炎感染情况调查
《中国民康医学》2008年第22期2650-2651,共2页杨迎华 付连学 
关键词：公共场所从业人员 感染情况调查 乙型肝炎 统计分析 检查资料 预防性 乙肝 
论语言资源的重要意义
《时代经贸（下旬）》2013年第11期254-254,共1页杨迎华 
本文论述了语言资源的重要意义，指出语言资源与文化、科学、经济等息息相关，所以保护一种语言，也就保护了与该种语言有关的文化、科学、经济等基础。
关键词：语言资源 文化 科学 经济 
高校外语教学改革中教师角色的转变被引量：1
《时代教育》2016年第17期145-145,共1页杨迎华 
在教育工作当中,尤其是高校外语教学,我们应该逐渐清晰认识一点,知识是构建而成,并不是被动传递的,是依靠学生自己个人构建,不是以来教师传递。教育的主体一直都是学生,教学过程中要改变以往教师主导的现状,改变以教师为中心来传授知识...
关键词：角色转变 教学模式 高校外语教学 
英汉文化思维差异与英语学习
《安顺师范高等专科学校学报》2005年第1期57-58,63,共3页杨迎华 
英语学习者时常会把本国的语言习惯、思维定势移植到英语学习中,以本族语言结构标准去比照英语语言结构。作者主要分析英汉思维差异以及两种语言在表达上的不同,与英语学习的关系及其对英语学习的影响。
关键词：思维差异 英汉文化 英语学习 
CLIL背景下大学英语教学中两阶段词汇学习策略——以贵州五所本科院校为例
《学术与实践》2024年第1期192-203,共12页张春 杨迎华 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“CLIL理论背景下的地方高校大学英语教学改革与实践探索”(2022103)
词汇学习在整个英语习得过程中具有基础性作用。已有研究表明:词汇学习策略可分为“直接学习策略”和“间接学习策略”。贵州本科院校学生由于词汇量小,产生学习焦虑而学习动机不足,应该采用“先直接后间接”的两阶段词汇教学法来开展...
关键词：两阶段词汇教学法 直接策略 间接策略 内容语言融合教学法 
“一带一路”建设与高校语言人才培养被引量：2
《兴义民族师范学院学报》2019年第2期106-110,共5页杨迎华 
贵州省教育厅贵州理工学院2016年省级本科项目"OBE模式下CLIL教学法在大学外语教学中的实践与探索--以贵州理工学院为例"(项目编号:2016112105);2017年贵州省教育厅人文社科课题"贵州省本科院校英语青年教师入职前后教学信念改变特征研究"(课题编号:2017zc1332017)的部分研究成果
学术界有关"一带一路"语言人才培养战略区实际上可以分为"全面先行战略"和"有序调整战略",根据语言人才培养规律和沿线国家的实际情况,"全面先行战略"中存在着"夸大非通用语言需求、违反语言培养规律和误解民心相通"等三大问题,应该采...
关键词：“一带一路” 语言人才 有序调整 内容融合教学法(CLIL) 
群众文化在文化建设中的作用构架
《中国周刊》2020年第12期0294-0294,共1页杨迎华 
群众文化建设是提高广大人民文化素质和文化水平的重要措施,有利于推动社会整体文化水平的提高,是文化建设的重要组成部分,也对文化建设发挥着极其重要的作用。但是,目前群众文化的建设与发展还不完善,群众文化的作用还没有得到充分地发...
关键词：群众文化 文化建设 作用 措施 
欧盟的语言多样性及少数民族语言:挑战与前景被引量：1
《贵州民族研究》2017年第8期230-235,共6页杜玉红 杨迎华 
贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目"国际化人才培养视野下我国大学英语教学改革的路径"(项目编号:2017zc118);贵州省教育厅贵州理工学院2016年省级本科项目"OBE模式下CLIL教学法在大学外语教学中的实践与探索--以贵州理工学院为例"(项目编号:2016112105)的部分研究成果
语言多样性被认为是欧洲文化传承的核心元素,而少数民族语言教育是承认公民平等尊严和认同的要求。以社会学方法为基础,讨论了欧盟在语言多样性及少数民族语言教育方面的政策措施及相关职权,研究发现,欧盟不同的语言群体在尊重人们的不...
关键词：欧盟 语言多样性 少数民族语言 挑战 
高校英语教学中的“互动”教学模式研究被引量：3
《中国培训》2016年第12期192-192,共1页杨迎华 
当前在高等院校英语课堂教学过程中,提倡师生互动教学,主要是强化课堂教学的效果,提高学生利用英语进行口语交流能力,增强学生学习的主动性,突出学生的主体地位,破除灌输式教学理念,创新教学模式。注重练习学生的听说读写等基本能力,全...
关键词：高等教育 英语教学 互动教法 
“一带一路”建设视角下的西部少数民族外语人才培养与CLIL模式被引量：7
《贵州民族研究》2018年第10期255-258,共4页杨迎华 
贵州省教育厅贵州理工学院2016年省级本科项目"OBE模式下CLIL教学法在大学外语教学中的实践与探索--以贵州理工学院为例"(项目编号:2016112105);2017年贵州省教育厅人文社科课题"贵州省本科院校英语青年教师入职前后教学信念改变特征研究"(课题编号:2017zc1332017)的阶段性成果
"一带一路"建设给西部地区社会经济发展带来了弯道超车的历史性机遇的同时,进一步彰显了包括语言人才在内的人才储备不足的问题。应该利用西部少数民族的语言优势,在保护和发展少数民族语言的同时,开展非通用外语人才的培养,为"一带一路...
关键词：西部少数民族 一带一路 语言优势 内容融合教学法 
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