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检索条件:"作者=龚珊珊 "
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本土法律文化视野下死刑存在原因探究
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2021年第1期37-41,共5页珊珊 孙翔宇 
2018年度国家哲学社会科学基金一般项目(18BFX104);江苏高校哲学社会科学重点研究基地资助项目(2015ZSJD002);江苏省社区矫正损害修复项目研究基地专项资金资助项目。
死刑存废的探讨应当回归本土法律文化。传统人性善恶论以使人向善为目的,认为死刑的存在有利于良善社会道德的形成;法律文化世俗化特性导致宗教对法律形成正式且系统的力量极小;传统人道精神强调“仁、义”,认为对社会伦理秩序的破坏,...
关键词:死刑存废 人性论 法律世俗化 人道精神 人权观 
空间分布阶时间分数阶扩散方程的高精度算法
《厦门大学学报(自然科学版)》2024年第2期321-328,共8页珊珊 陈景华 刘欣然 
福建省自然科学基金(2022J01338,2020J01703);福建省教育厅基金项目(JAT210231);集美大学校级基金项目(ZP2020054,ZP2020062);集美大学数字福建大数据建模与智能计算研究所开放基金。
[目的]目前空间分布阶方程的求解多为时间整数阶,且空间的收敛阶大多为二阶和三阶,很难达到四阶,为了提高Riesz空间分布阶Caputo时间分数阶扩散方程求解过程中的空间收敛精度,提出一种高阶的有限差分法.[方法]基于数值解法对Caputo时间...
关键词:分布阶 有限差分 稳定性 收敛性 
心脏血管瘤临床病理7例分析被引量:6
《心肺血管病杂志》2020年第7期847-851,共5页崔亚艳 陈东 方微 商建峰 武迎 滕飞 付稳 韩丽媛 董芳 珊珊 王伟 于玮 连国亮 梅少帅 李彦玮 石凤茹 李倩 
目的:分析心脏血管瘤的临床病理特征。方法:对北京安贞医院2012年12月至2017年8月间,7例心脏血管瘤病例进行临床资料、病理形态学特征观察,并进行文献复习。结果:女性5例,男性2例;年龄41~72岁;平均年龄(52.7±10.4)岁。肿瘤位于心内膜层...
关键词:血管瘤 心脏 
儿童原发性心脏肿瘤21例的临床病理分析
《首都医科大学学报》2023年第6期1074-1080,共7页宋妍婷 陈东 商建峰 方微 珊珊 连国亮 张哲 
北京市医院管理中心创新梦工场经费资助项目(202114)。
目的探究儿童原发性心脏肿瘤的临床病理特点、诊断和鉴别诊断,以及治疗与预后。方法对21例儿童原发性心脏肿瘤病例进行临床资料收集、病理学观察并结合文献分析讨论。结果根据病理形态学特点、免疫组织化学染色结果结合临床资料分析,21...
关键词:原发性心脏肿瘤 心血管病理 儿童 
教育中奖惩的正负效应及其使用艺术被引量:3
《中山大学学报论丛》2006年第3期190-193,共4页珊珊 
奖励和惩罚在教育实践中的作用长期以来并没有得到很好的认识,两个极端的表现是要么认为奖励无所不能,要么就是谈“罚”色变。其实奖励与惩罚对于学生的学习与发展而言各自具有正向效应和负向效应。在教育中,应注意奖惩的使用艺术,以更...
关键词:奖励 惩罚 正效应 负效应 正性惩罚 负性惩罚 
班杜拉社会认知理论对教学的启示被引量:16
《黔东南民族师范高等专科学校学报》2006年第5期51-53,共3页珊珊 
班杜拉摒弃了传统行为主义认为人类是由外界刺激来塑造的被动接受者的观点,在行为主义人格理论中加入认知成分,形成了自己的社会认知理论。社会认知理论主要包括三大部分:相互决定论、观察学习和自我效能。这些思想为我国的教育实践,尤...
关键词:班杜拉 社会认知理论 个体发展 
三伏灸、三伏贴联合黄芪建中汤对脾胃虚寒型慢性胃炎临床结局质量研究被引量:4
《现代中医药》2023年第1期78-82,共5页沙志惠 王捷虹 王倩 尤金枝 李力 珊珊 于勇 
十三五重点研发计划“中医药现代化研究”专项课题(2017YFC1703703);陕西中医药大学附属医院科研课题(2020XZ001)。
目的探讨三伏灸、三伏贴联合黄芪建中汤对脾胃虚寒型慢性胃炎临床结局情况,为此病冬病夏治规范化治疗提供可靠依据。方法随机选择2019年7月12日—2021年8月19日门诊脾胃虚寒型慢性胃炎66例,随机分两组,对照组30例,治疗组30例,脱落6例。...
关键词:三伏贴 三伏灸 黄芪建中汤 脾胃虚寒 慢性胃炎 冬病夏治 临床结局质量 
技术与智慧相融,赋能精彩语文课堂——新中考下初中语文课堂转型的实践探索
《精品生活》2023年第7期0001-0003,共3页珊珊 
新中考进一步强调了对学生核心素养的考察,因此也对教学提出了更高的要求,需要教师密切联系学生的认知特点,采取有针对性的教学方式,进一步强调学生在教学活动中的主体性,使学生获得终身发展所需的必备品格以及关键能力。而借助智慧课...
关键词:新中考 初中语文 智慧课堂 
建构主义视野中教师角色的重塑被引量:2
《湖北教育学院学报》2006年第10期109-110,65,共3页珊珊 
建构主义强调“以学习者为中心”,强调学生对知识的主动建构。在建构主义学习环境下,教师不再是知识的权威,不再是知识的灌输者,而应当是知识建构的指导者和促进者、教学活动的组织者、教学活动的平等参与者,同时还是研究者和反思者。
关键词:建构主义知识观 建构主义学习观 建构主义教学观 教师角色的重塑 
城市商业银行贷款集中度对风险和收益影响的实证分析
《北京市经济管理干部学院学报》2015年第3期43-48,共6页珊珊 
本文对29家城市商业银行的面板数据建立变截距固定效应模型,研究发现银行贷款集中度对风险和收益均产生影响:单一最大客户贷款率在不同取值范围内表现出对不良贷款率、资产收益率先降低再提升两种截然不同的影响;最大十个行业贷款比率...
关键词:城市商业银行 贷款集中度 面板数据 
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