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学做真人:“生活·实践”教育的实践与探索
《教育视界》2023年第31期34-37,共4页顾新佳 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘生活·实践’教育:陶行知生活教育的新发展研究”(课题批准号:D/2021/02/01)的阶段性研究成果。
南京晓庄学院附属小学致力于传承和发展陶行知先生的生活教育理论,探索、践行“生活·实践”教育,提炼“生命即成长、生活即学习、生存即共进、世界即课堂”四大原理,发展学生的学习力、自治力、创造力和生活力。学校构建包含品德与社...
关键词：“生活·实践”教育 “四力课程” 学做真人 
“生活·实践”教育的底层逻辑及意义
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期16-24,共9页徐莉 
国家社会科学基金“十三五规划”2020年教育学一般课题“新时代中国特色终身教育体系构建研究”(课题编号:BGA200061)。
“生活·实践”教育理念为走出“教育与生活”“学校与社会”以及“教学与实践”的困境提供了重要路径。从教育的目的上探寻,“生活·实践”教育秉承的是完整性、全面性、持续性的价值理念,旨在让教育通过生活与实践创造美好人生;从知...
关键词：“生活·实践”教育 终身教育 教育变革 
“生活·实践”教育视野下小学英语戏剧教学的理念和实践
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期25-33,共9页刘来兵 何映琳 
随着新时代人才需求的变革,“生活·实践”教育理念应运而生,其核心内涵及育人目标与英语戏剧教学独特的教学模式及育人价值高度契合,能够有效支撑戏剧教学引入小学英语课堂。文章聚焦“生活·实践”教育的理念主张,明确了小学英语戏剧...
关键词：“生活·实践”教育 小学英语 教育戏剧 
“生活·实践”教育视域下小学创意写作的基本特征及实施路径
《语文建设》2024年第4期65-68,80,共5页付睿 夏艳颖 
“生活·实践”教育是源于生活与实践、通过生活与实践、为了生活与实践的具有创造性的教育,创意写作是培养创新精神与创造能力的教育,二者有内在的联系。“生活·实践”教育视域下,小学创意写作应融入生活实践,让学生在生活实践中体验...
关键词：“生活·实践”教育 创意写作 基本特征 实施路径 
“生活·实践”教育的场景创设与实践探索——基于河北“生活·实践”教育实验校的案例观察
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期46-52,共7页刘珺珺 
国家社会科学基金“十三五规划”2020年教育学一般课题“新时代中国特色终身教育体系构建研究”(课题编号:BGA200061);2024年度河北省社会科学发展研究课题“面向‘未来之城'植入‘生活·实践’教育新模式的容城基地推进路径研究”(课题编号:202401030)。
“生活·实践”教育的场景创设是开展“生活·实践”教育的重要抓手,不仅是对传统教育模式的革新,更有利于学生人格素养的全面发展。基于对河北“生活·实践”教育实验校案例的观察,发现“生活·实践”教育场景创设存在理念与实践脱节...
关键词：“生活·实践”教育 场景创设 教育模式 教育实验校 
校园科学场馆空间:“生活·实践”教育沉浸式体验的新阵地
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期53-61,共9页张春伶 
2024年度河北省社会科学发展研究课题“‘生活·实践'教育视域下雄安新区小学教育服务新区未来之城建设的功能与路径研究”(课题编号:202402244)。
为了探讨校园科学场馆空间在“生活·实践”教育中的重要性,以及将其打造成沉浸式体验的新阵地,通过对校园中科学场馆空间的特点、优势以及当前教育需求的分析,提出了一系列具体的策略和方法,以实现“生活·实践”教育在校园科学场馆空...
关键词：“生活·实践”教育 科学场馆 教育空间 
基本内涵、主要特征和实践路径:基于“生活·实践”教育理念的“Co-school”办学模式研究
《“生活·实践”教育研究》2025年第1期80-84,共5页朱海珊 
面向时代变革、开放视野站位,梅园实验学校遵循“生活·实践”教育理念,研究实践以“循理顺性,协同共生”为核心理念的“Co-school”协同型办学模式,即彰显“协同性、开放性、实践性”重要内在特征,以“构建协同型管理(Co-management)...
关键词：未来型学校 “生活·实践”教育 “Co-school”协同型办学模式 
“生活·实践”教育:内涵、目标与实践路径被引量：28
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》2022年第4期156-164,共9页刘来兵 周洪宇 
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大攻关课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002);湖北省教育科学规划2021年度重点课题“‘生活·实践’教育的理论与实践研究”(2021GA003)。
“生活·实践”教育是生活教育学说的创造性转化与创新性发展,它以马克思实践哲学为理论视域,积极探索育人方式变革的中国经验。“生活·实践”教育基于生活与实践的视角,理解教育的本质与目的、现实的人的生命存在与价值,让教育通过生...
关键词：“生活·实践”教育 生活教育 实践育人 人的全面发展 
“生活·实践”教育的要义、意蕴与实施被引量：29
《宁波大学学报（教育科学版）》2022年第3期1-8,共8页周洪宇 
国家社会科学基金教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。
陶行知在半个多世纪以前创立的生活教育学说曾在我国新民主主义革命教育中发挥过积极作用。基于新的时代、社会、教育需要,“生活·实践”教育立足国情,继承并发展陶行知的生活教育学说,为教育改革与发展提供理论借鉴。“生活·实践”...
关键词：陶行知 生活教育 “生活·实践”教育 双减 
“生活·实践”教育的逻辑理路与意义向度被引量：5
《教育科学》2023年第5期18-24,共7页刘来兵 周洪宇 
国家社科基金“十三五”规划2018年度教育学重大攻关课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(项目编号:VGA180002)
“生活·实践”教育是生活教育学说的创造性转化与创新性发展的结果,它是以马克思实践哲学为理论视域,积极探索育人方式变革的中国经验。从哲学视界转向教育视界来理解生活与实践,生活与实践有了不同的内涵与意义,“生活·实践”教育产...
关键词：“生活·实践”教育 生活教育 实践育人 人的全面发展 
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