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检索条件:"关键词=互动表演 "
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论演者和观者
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》2014年第4期81-84,共4页孙德成 王晓红 
表演的本质在于互动,只有存在"此"与"彼",表演才有意义。这种"此"与"彼"泛指任意两者,演者与观者、演者与演者、观者与观者等等。单一化的表演并不构成表演的本质。
关键词:演者 观者 互动表演 
渗透审美教育,发展音乐核心素养
《江西教育(综合版)(C)》2019年第1期88-88,共1页钱俊 
音乐教育是借助音乐作品来提升学生的音乐审美能力,帮助学生在动听的旋律中感知音乐作品的情感内涵,提升对音乐的理解力、表现力,陶冶情操、提高品质。小学阶段的音乐教学,音乐教师要注重学生审美能力的培养,要针对不同的音乐作品,制订...
关键词:审美教育 审美鉴赏 审美表现 核心素养 音乐教师 互动表演 音乐课堂 流行歌曲 
书声琅琅 情韵悠悠——小学低年段朗读教学初探
《课外语文》2016年第8期60-60,共1页麦润梅 
朗读历来都是语文教学中最常用的一种教学方法,在新教改的当下,朗读也越来越受到更多教师的重视,但在具体教学过程中却存在着诸多误区。那么教师在课堂教学中如何优化朗读教学,提高课堂效率呢?文中结合教学实践提几点自己的粗浅见解,...
关键词:朗读 图文结合 发挥想象 互动表演 
融入角色游戏 玩出自由快乐
《科普童话(新课堂)》2019年第32期168-168,共1页朱琳 
幼教中的角色游戏在教学中占据不可替代的重要作用,是幼儿认识世界和提升自身探索能力的重要载体。鼓励幼儿自选自己喜欢的角色,引导他们在轻松玩学的过程中发现精彩,定能利于他们获得丰富感思。融入角色游戏,一方面,能够更好地吸引小...
关键词:互动表演 游戏活动 游戏互动 参与角色 
论动画与真人互动短片的制作——以动画与真人互动短片《思维没有局限》为例被引量:1
《北京印刷学院学报》2013年第5期84-86,共3页张雯 易娟 杨洛奇 
所谓短片( Short subject, Short film)是在电影诞生早期于北美出现的一种约20~40分钟的片种,但现今电影的短片对于长度并没有确切的要求,在不同的地区和国家有不同的长度要求。动画与真人互动的演绎形式是近年来兴起的一种新型的电...
关键词:互动短片 动画与真人 短片制作 互动表演 
互动表演法在小学英语教学中的应用被引量:1
《名师在线》2020年第20期56-57,共2页满生芳 
为了更好地顺应新课程改革要求,不断提高小学英语教学水平,教师要在教学观念、教学方法等方面积极做出革新,探索出更多有助于构建高效课堂的途径和方法。其中,应用效果良好的一种教学方法就是互动表演法,将其当作小学英语教学的有效辅...
关键词:互动表演 小学英语 应用策略 
以创新性思维搞好农村小学音乐教学
《新教育时代电子杂志(学生版)》2019年第31期144-144,共1页周孝权 
音乐教学是一种传播美的教育,搞好音乐教学,不仅能使学生在受到艺术教育的同时,思想得以升华,同时还能激发学生以积极,乐观向上的心态更好地进行其他学科学习的兴趣。教师要转变观念,强化音乐教学意识,提升自身音乐素养,不断创新,努力...
关键词:小学音乐 转变观念 乐观向上 不断创新 互动表演 游戏 
乡思别无曲,并在棹歌中——《乡思》音乐教学设计
《中小学音乐教育》2022年第2期52-53,共2页宋婧嘉 沈一多 
一、设计蕴意本课以“吟、韵、奏、演”联动的方式品棹歌诗词之趣,启发学生关注歌曲的音乐要素,感受多声部合唱之美。启发学生体会歌中赞美家乡春日美景的情境,引导其创编与意境相符的动作,在互动表演中增添学习的趣味性、主动性,以此...
关键词:音乐要素 思乡之情 棹歌 启发学生 多声部合唱 创编 趣味性 互动表演 
谈中学英语的兴趣教学
《中国校外教育(上旬)》2016年第6期95-95,共1页王辛 
趣味教学的宗旨是,创造一个轻松、愉快的学习环境,从而建立和谐、融洽的师生关系;与此同时,通过采用灵活多变的教学方法,让学生真正在课堂上做到从用中学,学中用,从而激发学生学习的兴趣。
关键词:中学英语 学习兴趣 互动表演 
笨狼来到菠菜园
《小学生导刊(低年级版)》2023年第11期42-48,共7页陈环宇 
【活动介绍】汤素兰老师就像一位魔(mo)法师,为孩子们变出各种各样的魔法故事。有一次,我在学校里听了汤老师的主题讲座,激动地找到她,想带班上的孩子开启阅读之旅。我们读完了“笨狼”系(xi)列的八本书,去剧院(j yuan)观看《笨狼的故...
关键词:主题讲座 互动表演 老师 《笨狼的故事》 
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