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一言一行总关情 语文课堂的精彩
《东西南北(教育)》2010年第12期70-70,共1页陈品 
著名课程专家叶澜教授指出:“课堂无时无刻不在运动”,每一位教师都清楚,语文教学的根本是促进学生语文素养的发展,因此,学生的学情是教学的起点,学生的发展是教学的落点,这种“生本”理念必须在教学的设计之初应该得以体现。近...
关键词:语文课堂 语文教学 行总 课程专家 语文素养 价值转向 课堂教学 学生 
努力打造德保矮马新功能的“青春版”
《当代广西》2024年第17期21-21,共1页陆杉 
德保矮马是世界两大矮马源流之一。据考证,它是西汉时期“果下马”的后代,是具有2000多年历史的古代马种。德保矮马系挽、驮、乘兼用型,既可当坐骑,又能拉车、拉犁和负重,在山路上行走敏捷稳健。随着社会的发展进步,德保矮马作为山区劳...
关键词:文化传承 德保矮马 价值转向 兼用型 马术 休闲旅游 产品开发 交通工具 
海洋新卫士——玉米公主
《广东第二课堂(小学版)》2008年第10期23-23,共1页陈穗祺 
嗨,你好,我叫玉米公主。已经N岁了。几千年前,玉米可以生长在地球的每一角落,而且是人类食物中的主角,是美味佳肴的一种。后来,21世纪科学日新月异,我由于淀粉酶丰富,姿容万千,食用价值转向科学综合利用,
关键词:玉米 公主 卫士 海洋 综合利用 价值转向 淀粉酶 科学 
延安时期“马蒂斯之争”再考察
《四川大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期190-203,216,217,共16页王旭明 
延安时期的美术创作在对“洋”形式的选择上面临着内在困境:既承担着革命运动自身具有的“国际”属性,同时又面对着革命理论“中国化”与革命实际需求的选择。“马蒂斯之争”作为发生在“延安文艺座谈会”期间的美术论争,包含诸多重要...
关键词:马蒂斯之争 延安鲁艺 革命“新文艺” 延安美术史 价值转向 
论技术创新的生态经济转向
《华南理工大学学报(社会科学版)》2013年第5期34-38,共5页张坤晶 
以经济价值为主要取向的技术创新给资本主义工业社会带来了高速经济增长的同时,也带来了严重的生态危机。为了避免生态危机在中国重演,一些学者提出了技术创新应该从经济价值到生态化取向的转向。在认同这一转向的基础上,提出还要更好...
关键词:技术创新 生态经济 生态化 价值转向 生态价值 
“知识整体理论”的基本假设及理论贡献--基于知识与管理的认识论视角被引量:9
《社会科学》2011年第6期47-56,共10页屠兴勇 
知识整体理论的提出是管理史上一次适宜的突破,一次承前启后、继往开来的革新。该理论从知识着手切入对管理问题的解释力,本质上是把管理建立在知识的基础之上。从表面上看,知识整体理论的基本假设是要纠正西方知识管理问题上的根本缺陷...
关键词:知识整体理论 知识 管理 批判地反思 价值转向 
守成立场下的“启蒙反思”——1990年代以来文学批评的价值转向被引量:3
《小说评论》2015年第3期4-10,共7页赵黎波 
国家社会科学基金项目"启蒙思潮与新时期文学批评的价值转型"阶段性成果;项目号09CZW017;河南省青年骨干教师资助计划项目"‘重返八十年代文学’研究"阶段性成果;项目号:2010GGJS-061
20世纪90年代,思想文化界发生了新的转型,80年代轰轰烈烈的“新启蒙”思潮受挫后中断进程,与此相应的则是“文化保守主义”的兴起。“文化保守主义”是一种思想观念,更是一种价值立场。它的基本特征是反对激进变革、回归民族传统,...
关键词:价值转向 启蒙反思 90年代以来 文学批评 20世纪90年代 文化保守思潮 文化保守主义 80年代 
从清代儒学转向审视传统文化时代价值
《短篇小说(原创版)》2017年第4Z期80-81,共2页张羽 陈鹏 
2017年度河北省社会科学发展研究课题“儒家道德融入社会主义核心价值观研究”(201703010108)成果
清代儒学尊先圣而抑后儒,站在周孔儒学的立场上批判宋明理学。对宋明理学所思辨与考量的哲学问题给予所处时代的新回答,针对理学空言虚浮的弊病,将哲学致思方面转向气本崇实,以气、理、欲、利相与为一为立论前提,将宋明理学专注内圣的...
关键词:宋明理学 化生万物 外王事业 中华传统文化 价值转向 经世致用 儒学大师 
从尼采对形而上学的变革看现代形而上学的价值转向被引量:2
《宜宾学院学报》2003年第4期22-26,共5页何仁富 
尼采以强力意志永恒轮回的生成世界观、透视认识论和生存价值论颠覆了西方传统形而上学,实现了形而上学的价值转向,即把传统的绝对实在的形而上学变为了相对阐释的形而上学;把传统的观念世界的形而上学变成了生活世界的形而上学;把传统...
关键词:尼采 形而上学 价值转向 
新中国60年教育定位变迁及价值转向被引量:5
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011年第2期136-141,共6页阮成武 
国家社会科学基金项目"和谐社会建设中教育利益协调的制度创新研究"(09BSH021)
教育定位是一个国家和政府将教育归入社会发展总体格局的哪个领域和部类,赋予何种功能和任务,对其承担何种职责和发挥何种作用的价值取向与制度安排。从理论上及历史发展看,教育定位一般经由政治领域、经济领域转向公共领域。新中国60年...
关键词:教育定位 社会建设 民生 教育利益 价值转向 
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