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检索条件:"关键词=SOLO分类评价 "
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SOLO分类评价理论在等差数列教学中的应用被引量:2
《中学数学教学》2014年第1期9-13,共5页梁翠琼 
本文以等差数列中的一道例题为载体,介绍 S OLO 分类评价理论在数学教学中的应用,S OLO分类评价注重的是学生学习的质量,将学生的思维水平阶段化,让教师能清晰的通过评价分类认清学生的学习过程,有效的指导教学的开展。
关键词:SOLO分类评价 等差数列教学 
基于可观测学习成果分类评价(SOLO)的高考英语阅读试题分析及其启示--以2021-2022年高考英语卷为例
《基础教育外语教学研究》2023年第10期45-50,共6页王栋 唐倩南 
可观测学习成果分类评价(SOLO)是衡量学习者思维水平的一种方法,能够运用于探究考试试题对考生各层次思维水平的考查情况。本文基于可观测学习成果分类评价理论对我国2021-2022年八套英语高考试卷中的阅读理解试题(第一节)进行了主题分...
关键词:SOLO分类评价 高考英语 阅读理解 试题分析 
SOLO分类评价法与高中语文主观性试题评价
《高考》2017年第6期125-126,共2页李咏霜 
本文将一种以等级描述为基本特征的评价理论—SOLO分类法应用于语文主观试题的研究,通过对高考语文主观性试题难易度进行分层,可以有效区分学生的不同答题水平。最后本文基于SOLO分类法对语文主观性答案的提出了一定的建议,以期对高考...
关键词:SOLO分类评价 语文主观性试题 评价建议 
大单元教学的理论基础
《中学政治教学参考》2024年第33期43-45,共3页薛国雄 
在新课程改革背景下,探索大单元教学设计的理论基础,从而在理论层面上理解大单元教学的本质要义,是落实高中思想政治学科核心素养的有效途径。针对部分高中思想政治课存在的忽视大单元教学缘由分析、轻视大单元教学特点剖析、缺乏大单...
关键词:大单元教学设计 建构主义 SOLO分类评价 深度学习 
初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养--对学生答题表现的观察与思考被引量:2
《地理教学》2022年第24期35-38,共4页周光明 
跨学科主题学习已经明确写进义务教育课程方案,上海新中考的跨学科案例分析测试要求初中毕业生能够利用跨学科的知识分析和解决实际问题。本文通过对部分学生在跨学科案例分析题答题表现的具体观察,结合SOLO分类评价、问题解决过程、学...
关键词:问题解决能力 SOLO分类评价 学习进阶 跨学科学习 
基于SOLO分类评价的高中地理开放性问题设计
《教师博览(下旬刊)》2021年第3期89-90,共2页吴晓楠 
在当前教育改革发展的背景下,为了能从整体上提升学生的学习效率,教师在实际课程教学中要从多方面加强重视。开放性问题的质量优劣关乎学生学习地理知识的效果,所以教师要做好分类评价工作。文章就高中地理开放性问题设计中存在的问题...
关键词:高中地理 开放性问题设计 SOLO分类评价 
SOLO分类评价,让语文核心素养发展“看得见”
《小学语文教师》2024年第1期26-28,共3页钱军伟 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“指向言语品质的小学语文生长性课堂教学研究”(课题批准号:B-b/2020/02/178)的阶段性研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》学业质量标准以核心素养为主要维度,关注学生学业成就表现,为核心素养评价提供了依据。SOLO分类评价理论对“可观察的学习成果结构”进行以等级描述为特征的质性评价,能为科学编制试题、实施素养评...
关键词:SOLO分类评价 学生素养发展 学业质量评估 
基于SOLO分类理论的初中健身长拳评价探索
《体育视野》2023年第17期63-65,共3页宋建海 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年开放课题“基于SOLO分类理论指导下的武术健身长拳评价探索”,立项批准号:KCA2022141。
通过对SOLO分类理论内容进行分析,将学生划分为5个等级,即前结构层次、单点结构层次、多点结构层次、关联结构层次、抽象拓展层次,并对初中健身长拳进行评价与探索,同时提出初中健身长拳存在的问题与对应的解决方案,以帮助教师制定科学...
关键词:SOLO分类理论 初中健身长拳 SOLO分类评价 
SOLO分类评价理论应用于生物学教学的尝试被引量:2
《生物学教学》2012年第1期19-20,共2页陈肖萍 李娘辉 
本文尝试把SOLO分类评价理论应用于生物学教学评价中,指导教师教学实践和教学决策。
关键词:SOLO分类评价 生物学教学 应用 
SOLO分类评价理论在数列递推公式教学中的应用
《中学课程辅导(教学研究)》2015年第5期8-9,共2页刘华芳 
SOLO分类评价理论对学生思维层次进行划分,有利于教师深入了解学生的思维水平及掌握知识程度,制定教学目标,不断反思和改进教学方法,设计符合学生思维层次水平的教学程序及相应的变式训练,并按照循序渐进的方法逐步培养学生的辩证...
关键词:SOLO分类评价 数列递推公式教学 
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