教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(12JJD740005)

作品数：3被引量：42H指数：3
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相关机构：北京语言大学巴黎第五大学国家开放大学更多>>
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美国《21世纪外语学习标准》发展研究被引量：25
《世界汉语教学》2020年第2期275-286,共12页姜丽萍 王立 王圆圆 
北京语言大学语言资源高精尖创新中心重大项目(项目批准号KYD17019);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目批准号12JJD740005)资助。
美国外语教学委员会(ACTFL)1996年出版的《21世纪外语学习标准》,其核心内容是"5C目标"。经过近20年的发展,该标准经历了三次修订,2015年最新版(第四版)《面向世界的语言学习标准》(World-Readiness Standards for Learning Languages)...
关键词：标准 5C目标 标准发展 新思路 
初级汉语综合课教学模式被引量：6
《国际汉语教学研究》2018年第3期4-10,共7页姜丽萍 吴倩 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(12JJD740005)的支持
一、引言对外汉语综合课是由二十世纪七八十年代的“讲练—复练”模式的讲练课发展而来的(崔永华,1999)。它的名称先后经历了几次变化,从“讲练课”到“精读课”再到“综合课”。综合课是从语音、词汇、语法和汉字等语言要素和语言材料...
关键词：汉语综合课 教学模式 语言交际技能 综合课教学 八十年代 二十世纪 语言材料 语言要素 
“任务-活动”型汉语课堂教学模式的构建被引量：11
《语言教学与研究》2013年第6期1-8,共8页姜丽萍 
教育部人文社会科学重点研究基地2012年度重大项目(项目批准号为:12JJD740005);北京语言大学校级教育教改重大项目(项目编号为:AZ201208)的资助
本文以初级汉语综合课为依托,以建构主义、任务型语言教学理论为指导,从教学过程、教学目标、师生关系、教学场景等方面为海内外汉语教师构建"任务—活动"型汉语课堂教学操作流程,以期转变教学观念,提高教学效率。
关键词：汉语课堂 建构主义 任务型语言教学 “任务-活动”型教学模式 
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