中国高等教育学会教育科学研究规划课题(2011HYZXZX005)

作品数：6被引量：52H指数：3
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相关期刊：《常州信息职业技术学院学报》《中国成人教育》《湖北成人教育学院学报》《职教论坛》更多>>
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校企合作背景下高职院校教师专业发展的内涵、特征及路径被引量：8
《中国成人教育》2013年第17期116-119,共4页杨善江 
2011年中国高等教育学会专项课题(编号:2011HYZXZX005;主持人:杨善江);江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助(文号:苏教师〔2011〕34号)
目前高职师资队伍不适应产业发展成为最大挑战。借鉴职业教育发达国家师资建设先进经验,探讨校企合作背景下高职院校教师发展的内涵和策略具有重要意义。促进教师专业发展的三大策略为:国家宏观层面的政策导向机制;高职院校中观层面的...
关键词：高职教育 教师专业发展 校企合作 
高职院校工学互助教学团队的“自组织”特征及培育被引量：2
《中国成人教育》2013年第18期68-71,共4页杨善江 
2011年中国高等教育学会专项课题(编号:2011HYZXZX005;主持人:杨善江);江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助(文号:苏教师[2011]34号)
教学团队是提高师资队伍水平和人才培养质量的重要途径。高职院校教学团队具有自组织的开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落四大特性。建立多元高效的"工学互动组合教学团队",创造有利条件促进自组织团队向有序和高级状态演化,构...
关键词：高职教育 教学团队 双师型 自组织理论 
高职院校专业群对接区域产业群的适应性分析——以常州高职教育园区为例被引量：26
《职业技术教育》2013年第5期9-12,共4页杨善江 
2011年中国高等教育学会专项课题<常州高职教育园区优质教学资源共享机制研究>(编号:2011HYZXZX005);主持人:杨善江;常州大学高等职业教育研究院2012年度重点课题<产业调整视阈下常州高职园区专业群错位发展研究>(编号:CDGZ2012015);主持人:杨善江;江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划资助项目(文号:苏教师[2011]34号);主持人:杨善江
随着产业结构由块状向集群演进,高职教育专业群建设愈来愈受到关注。着眼区域"产业、专业一体化",常州高职园区建设了18个重点专业群,专业设置覆盖七大新兴产业的85.71%,而与节能环保、生物技术、新医药、新能源对应的专业群建设尚显不...
关键词：产业群 专业群 高职院校 常州 高职教育园区 
常州高职教育园区优质教学资源共享360评价体系的构建研究被引量：1
《湖北成人教育学院学报》2013年第1期21-22,共2页徐勇飞 
江苏省职业教育教学改革研究课题"常州高职教育园区优质教学资源共享下运行机制及评价体系的构建研究"(登记号GYE21);2011年中国高等教育学会专项课题"常州高职教育园区优质教学资源共享机制研究"(批准号2011HYZXZX005)研究成果
常州高职教育园区优质教学资源共享工程建设已经有了一定的成绩,但如何评价这一工程的绩效,推动该工程的持续建设,有待建立一套科学合理的评价体系。本文运用360评价法,从多个层面对这一评价体系作了一些探索。
关键词：常州高职教育园区 资源共享 评价体系 
动力机制:高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”——以常州高职教育园区为例被引量：16
《职教论坛》2012年第12期25-29,共5页杨善江 
2011年中国高等教育学会专项课题"常州高职教育园区优质教学资源共享机制研究"(课题编号:2011HYZXZX005);课题主持人:杨善江;第一期江苏省职业教育教学改革研究课题"常州高职教育园区优质教学资源共享下运行机制及评价体系的构建研究"(课题编号:GYE21);课题主持人:杨善江
优质教学资源共享的关键是创新运行机制和合作机制,核心是强化动力机制。园区高职院校教学资源共享合作的动力源主要来自学校、企业、政府、学生四大方面。政策保障机制、组织领导与协调机制、利益平衡与补偿机制、评估激励机制等"四大...
关键词：常州高职教育园区 优质教学资源 共享 动力要素 动力机制 
打造常州高职教育园区招生共享平台对策研究
《常州信息职业技术学院学报》2011年第6期4-6,共3页徐勇飞 田名义 
江苏省职业教育教学改革研究课题(GYE21);2011年中国高等教育学会专项课题(2011HYZXZX005)
在生源日趋减少,招生竞争日趋激烈的大背景下,常州高职教育园区各院校应该树立新观念、新意识,充分利用常州高职教育园区这一大品牌,创新机制,群策群力,合力构建招生共享平台,以打造"常州高职教育园区读高职"这一招生品牌,为园区打造中...
关键词：常州高职教育园区 招生 共享平台 
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