河南省教育科学“十一五”规划课题([2010]-JKGHAG-0519)

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相关期刊：《安徽农业科学》《高等建筑教育》《中国电力教育（中）》《河南教育（高教版）（中）》更多>>
相关主题：新建本科院校一体化工科土木专业工科专业更多>>
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新建院校风景园林专业“1+2+3”人才培养模式研究被引量：5
《安徽农业科学》2011年第33期20646-20648,共3页杜书廷 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题"新建本科院校工科专业‘1+N+M’人才培养模式研究"([2010]-JKGHAG-0519)
结合风景园林专业的特点,从办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业、人才需求等角度进行了分析,认为新建本科院校风景园林专业应以培养多类型人才为目标。对人才培养模式进行了创新,提出"1+2+3"人才培养模式,并对"1+2+3"培养模式的内...
关键词：新建本科院校 风景园林专业 “1+2+3”人才培养模式 
新建本科院校工科人才培养模式研究被引量：1
《高等建筑教育》2011年第5期19-22,共4页杜书廷 郝世佳 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题([2010]-JKGHAG-0519);许昌学院2010年度教学研究重点项目(02010043)
文章结合新建本科院校的现状和困惑,从新建本科院校在教育体系中的地位、办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业等角度进行分析,认为新建本科院校工科专业应以培养多类型人才为目标,对人才培养模式进行了创新,提出"1+M+N"人才培养模式...
关键词：新建本科院校 工科 1+M+N 人才培养模式 
工科专业毕业实践教学实施模式改革被引量：10
《中国电力教育（中）》2011年第8期119-120,122,共3页杜书廷 尚世宇 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题(课题编号:[2010]-JKGHAG-0519);许昌学院2010年度教学研究重点项目(项目编号:02010043)的研究成果
结合工科专业毕业实践教学存在的问题,从毕业实习与毕业设计一体化的角度,改革毕业实践教学实施模式,合并毕业实习与毕业设计两大教学环节为一门毕业实践课,详细分析了毕业实践课的实施动员、实践单位联系、毕业实习、毕业实习答辩暨毕...
关键词：工科专业 毕业实践课 毕业实习 毕业设计 一体化 
土木专业实践教学改革和实施问题研究被引量：1
《中国电力教育（中）》2011年第4期139-139,143,共2页白璐 苏聪聪 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题(课题编号:[2010]-JKGHAG-0519);许昌学院2010年教学研究项目(项目编号:02010044)的研究成果
实践环节是土木专业教学体系中极为重要的一环。通过对道桥方向专业课程实践教学环节进行整合,提出了四环节一体化的实践教学模式,通过修订教学计划、建设校外实习基地,建立新的教学效果考核体系并提出了一系列保障措施,较好地解决了现...
关键词：土木专业 实践教学改革 实施问题 
新建本科院校土木专业“1+2+4”人才培养模式研究被引量：1
《中国电力教育》2011年第4期59-60,65,共3页杜书廷 马金柱 
河南省教育科学"十一五"规划2010年度课题(课题编号:[2010]-JKGHAG-0519);许昌学院2010年度教学研究重点项目(项目编号:02010043)的研究成果
以新建本科院校的现状和土木专业人才培养的困惑为切入点,基于提高新建院校土木专业人才培养的竞争力,结合土木专业的特点,从办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业、人才需求等角度进行分析,认为新建本科院校土木专业应以培养多类型...
关键词：新建本科院校 土木专业 1+2+4 人才培养模式 
土木工程专业道桥方向实践教学一体化研究被引量：5
《河南教育（高教版）（中）》2011年第4期36-37,共2页白璐 杜书廷 
河南省教育科学“十一五”规划2010年度课题(编号:[2010]-JKGHAG-0519);许昌学院2010年教学研究项目(编号:02010044)研究成果
实践环节是土木工程专业教学体系中极为重要的内容。道路勘测设计和实习、路基路面设计和实习四个教学环节一体化的实施模式增强了道桥方向专业课学习的连贯性，节省了课堂教学时间，强化了学生的动手能力，也为其他工科专业实践教学改...
关键词：土木工程专业 实践教学 四环节一体化 
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