全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DIA090240)

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大学生学力评价的问题与改革路径分析被引量：4
《当代教育科学》2015年第17期54-56,共3页王向红 
全国教育科学"十一五"规划重点项目"大学生学力评价与学力培养研究"(课题编号:DIA090240);湖南省教育厅重点项目"高等教育评估质量保证体系与政策研究"(课题编号:13A117);湖南省自然科学基金项目"高等教育评估质量保证的治理结构研究"(课题编号:2015JJ6009);"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点项目(项目标号:ZG0390)
我国大学生学力评价因存在着评价内容狭窄、评价方式单一机械、评价反馈缺失等问题而难以实现自身的目的与功能,改革势在必行。大学生学力评价改革应遵循人本性、三全性、多元性、实践性等原则,通过树立现代学力观,建立"知识+能力+情意...
关键词：大学生 学力评价 问题 改革原则 路径选择 
大学学习指导的社会工作嵌入:原因、路径与保障被引量：5
《高等教育研究》2015年第2期62-66,共5页王向红 
全国教育科学"十一五"规划重点项目(DIA090240);湖南省教育科学"十二五"规划项目(XJK011BGD009);教育部"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点项目(ZG0390)
大学学习指导是帮助学生解决学习问题、引导学生和谐发展、提升教育质量的有效举措。从我国高校学生工作固有模式的局限、社会工作自身的特点出发,大学学习指导应借鉴社会工作的相关理念和方法,通过社会工作的嵌入,并加强相关制度、专...
关键词：大学学习指导 社会工作 嵌入 
教师教学投入影响学生学习投入的个案研究被引量：28
《教育学术月刊》2014年第7期93-99,共7页何旭明 
湖南省教育科学"十二五"规划资助项目"大学生学习投入的影响因素研究"(XJK012BGD041);全国教育科学"十一五"规划重点项目"大学生学力评价与学力培养研究"(DIA090240)
教师的教学投入表现为教师在教学活动中投入的时间、精力和情感等。教师的教学投入对其教学效果和教学质量具有很大影响。教师的教学投入通过两条路径影响教学质量:一是当学生感受到教师的教学投入之后会为教师的投入所感染从而增加自...
关键词：教师 学生 教学投入 学习投入 教学质量 
大学生学习情况调查与对策研究被引量：13
《中国成人教育》2013年第6期127-130,共4页王向红 谢志钊 周文军 
全国教育科学"十一五"规划重点项目"大学生学力评价与学力培养研究"(编号DIA090240);湖南省哲学社会科学基金项目"大学生学习情况调查研究"(编号09YBB029);湖南省教育科学"十二五"规划项目"大学新生学习指导模式研究"(编号XJK011BGD009)
大学生学习情况调查是改革教育教学、加强学习指导、提升学力、提高高等教育质量的重要举措之一。从学习目的、学习策略、学习态度、专业兴趣、影响学习的因素、评价大学课堂教学六个纬度对大学生学习情况进行问卷调查,根据调查结果,提...
关键词：大学生 学习情况 调查 
学力观与学力评价:日本的经验与启示被引量：10
《外国教育研究》2013年第1期46-51,共6页王向红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<大学生学力评价与学力培养研究>(项目编号:DIA090240);湖南省教育科学"十二五"规划重点课题<大学生学力评价与学习创新研究>(项目编号:XJK011AGD008)
学力观与学力评价密切相关,共同作用于监控教育教学质量,促进学生学力提升、教学改革、学生发展。日本对狭义学力观和广义学力观的对比分析研究为我国学力评价树立广义学力观、拓宽评价内容、采用多样化评价方法等改革举措提供了有益借鉴。
关键词：日本 狭义学力观 广义学力观 学力评价 
美国大学学习指导的发展历程及其启示被引量：22
《高等教育研究》2010年第8期100-105,共6页屈林岩 王向红 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DIA090240);湖南省教育科学"十一五"规划重点课题(XJK06AGD021)
美国大学学习指导经历了从混沌时期、专职化时期和专业化时期,再到纵深发展时期的发展过程。它已成为美国大学促进学生终身学习和全面发展、提高人才培养质量的一种重要机制和途径。研究美国大学学习指导的发展历程与未来发展趋势,可为...
关键词：学习指导 学习 教学 创新 
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