学力评价

作品数：44被引量：49H指数：4
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相关作者：王向红万伟平秦红张清华李文革更多>>
相关机构：华东师范大学长沙学院东北师范大学中山职业技术学院更多>>
相关期刊：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》《深圳信息职业技术学院学报》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《数学教育学报》更多>>
相关基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题重庆市教育科学“十二五”规划湖南省自然科学基金湖南省教育厅重点项目更多>>
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浅析排球课学力评价现状与对策
《体育科学进展》2022年第4期631-635,共5页范建业 
随着教学改革的逐步落实与发展,我国教育工作者在借鉴他国家经验的基础上,提出了学力评价一说,旨在人才培养、教育观念以及深化教学改革,以培养高水平、高标准的体育人才为目的。本文运用文献资料法、调查法等多种研究分析方法,对排球...
关键词：排球课 学力评价 
小学生体育学力评价指标构建的研究
《教育参考》2021年第3期26-30,共5页李成玥 章扬安 
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“指向真实学力的能动学习的范式构建研究”(课题编号:B-b/2018/02/130);江苏省教育学会“十三五”规划课题“生命安全视阈下小学体育与健康课程领域目标优化及实施的研究”(课题编号:17A14N1SZ302)的阶段性研究成果。
新时代学校体育的教学工作需要完善的体育评价系统。文章围绕“健康中国”的战略目标,通过专家访谈法、调查分析法等对小学生体育学力内容进行研究并制定评价指标。研究表明:通过体育认知、体育精神、体育欣赏、体育能力、体育习惯五个...
关键词：小学生 体育学力 评价指标 
排球必修课学生学力评价
《散文选刊（中旬刊）》2021年第1期120-121,共2页林水钒 
随着教学改革的逐步落实与发展,我国教育工作者在借鉴他国家经验的基础上,提出了学力评价一说,旨在对人才培养、教育观念以及深化教学改革,以培养高水平、高标准的体育人才为目的。本文运用文献资料法、专家访谈法、调查法等多种研究分...
关键词：排球必修课 学力评价 
基于数字布鲁姆的参与式评价——以初中地理学力评价为例被引量：1
《新课程（中学）》2018年第6期200-200,共1页李妍 
数字布鲁姆是由美国教育专家制定的一种新的分类工具。数字布鲁姆的提出将认知水平量化了,清晰地界定了教学的目标及相关的评价标准。这对于提升学生的学习能力,进一步评估并细化教学任务具有重要的意义。以初中地理学力为例,详细阐述...
关键词：数字布鲁姆 参与式评价 初中地理 学力评价 
高职院校大学生学力评价研究——基于中山职院的个案分析被引量：1
《深圳信息职业技术学院学报》2018年第1期24-29,共6页万伟平 
根据布卢姆的教学目标分类理论,从认知、技能、情感三个维度构建了高职院校大学生学力综合评价指标体系,在此基础上对中山职院大学生学力进行了评价分析。结果显示:中山职院大学生的学力现状不容乐观,除了"操作技能"、"语言技能"等少数...
关键词：中山职院 大学生 学力评价 发展性评价 
高职排球教学中学生学力评价体系的构建策略
《体育风尚》2018年第1期139-139,共1页董舟维 
随着我国社会经济的发展,社会形势发生了巨大的变化,同时也对高职学生综合素质提出了更高的要求。学力能够全面评价学生的学力能力,在高职排球教学中构建学生学力评价体系,不仅能够优化学生的学习方式,而且能够通过强化评价反馈,充分发...
关键词：高职 排球教学 学力评价 构建 
倾听生命的“律动”:学生核心素养评价的校本探索被引量：4
《中小学管理》2017年第8期19-22,共4页张超 潘德梁 李永强 
重庆市教育科学"十二五"规划2014年度"未来教育家"培养专项课题"小学学科课程综合化实施研究"(课题编号:2014-JYJ-02)的研究成果之一
重庆市巴蜀小学通过十年的研究,系统构建了"学力、活力、潜力"的律动学生评价体系。学力评价侧重"头脑科学",重点关注学生学习中必须具备的基础知识和关键能力;活力评价侧重"身手劳工",重点监测学生身心健康情况,关注其在各个生活场景...
关键词：教育质量监测 学生核心素养评价 律动课程 学力评价 活力评价 主题情境表现性评价 巴蜀小学 
日本高考新试题侧重记述型问题
《甘肃教育》2016年第8期128-128,共1页李冬梅 
日前，日本高考招生改革中新型全国统一测试之一的“大学入学志愿者学力评价测试（暂称）”公布，将着重考查学习者需具备的“思考、判断与表达能力”及导入记述型问题。据悉，新测试自2020年开始导入，取代现行的大学入学考试，2020年...
关键词：高考 日本 大学入学考试 试题 学力评价 全国统一 招生改革 表达能力 
小学生学力发展的现状审视与培养策略被引量：1
《辽宁教育》2016年第1期46-49,共4页黄海滢 
＂今天,学力已经成为解决与克服现代学校教育问题与课题的关键。＂因此,在实施教学的过程中,重新审视学生学力现状并进行有针对性的培养具有重要的现实意义和实践价值。
关键词：培养策略 学习态度 学习毅力 教学情境 自我发展 现代学校教育 学力评价 自我建构 超越的 知识形成过程 
大学生学力评价的问题与改革路径分析被引量：4
《当代教育科学》2015年第17期54-56,共3页王向红 
全国教育科学"十一五"规划重点项目"大学生学力评价与学力培养研究"(课题编号:DIA090240);湖南省教育厅重点项目"高等教育评估质量保证体系与政策研究"(课题编号:13A117);湖南省自然科学基金项目"高等教育评估质量保证的治理结构研究"(课题编号:2015JJ6009);"本科教学工程"地方高校第一批本科专业综合改革试点项目(项目标号:ZG0390)
我国大学生学力评价因存在着评价内容狭窄、评价方式单一机械、评价反馈缺失等问题而难以实现自身的目的与功能,改革势在必行。大学生学力评价改革应遵循人本性、三全性、多元性、实践性等原则,通过树立现代学力观,建立"知识+能力+情意...
关键词：大学生 学力评价 问题 改革原则 路径选择 
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