辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(WJ2010020)

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相关期刊：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《中国高等教育评估》《中国教师》更多>>
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中国特级教师与英国大师级教师评价标准之比较研究
《中国教师》2011年第20期20-23,共4页孙河川 郝玲玲 
孙河川教授所主持的2010年辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题“美国、英国、芬兰、日本、中国教师评价指标比较研究”(WJ2010020)的阶段性研究成果
振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。特级教师既是教学的专家又是教育科研和教育改革中的领军人物和旗帜标杆。特级教师应当具有哪些特质和素养,如何完善我国特级教师的评价标准,以更好地发挥特级教师评选的激励作用和导向作用,已成为我国...
关键词：特级教师 评价标准 英国教师 师级 中国 教育改革 教师评价 领军人物 
芬兰教师课堂评价指标在中国的可行性研究被引量：2
《中国教师》2011年第19期73-76,共4页孙河川 刘文钊 郝妍 
孙河川教授所主持的2010年辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题“美国英国芬兰日本中国教师评价指标比较研究”(WJ2010020)的阶段性研究成果
一、研究背景 教师评价是鉴别教师效能和激励教师提升素质的重要途径。在教师评价的过程中，应该采用哪些科学的评价指标正日益成为世界各国政府和教育工作者关注的焦点。近年来，我国在教师评价制度改革方面取得了一定的成效，
关键词：教师效能 课堂评价 可行性 中国 芬兰 评价制度改革 教师评价 教育工作者 
我国教育效能研究现状、问题与发展趋势被引量：6
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2011年第5期39-43,共5页孙河川 
辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题(WJ2010020)
教育效能研究已成为教育管理研究领域的前沿。从教育效能的视角,回顾近五年来我国教育效能研究领域的进展、重要研究成果。运用多种研究方法,在国内首次对教育效能领域的研究现状、存在的问题和薄弱环节进行了认真地梳理和分析,并对未...
关键词：教育效能 学校效能 教师效能 
英国中小学教师评价指标述评被引量：4
《中国高等教育评估》2011年第2期73-80,共8页孙河川 史丞芫 王小栋 
孙河川教授主持的2010年辽宁省教育厅人文社科重点研究基地课题"美国英国芬兰日本中国教师评价指标比较研究"(WJ2010020)的阶段性研究成果
本文对英国中小学校教师评价指标体系(含括英国政府所颁布的教师教学行为评价指标和英国教育标准局对中小学校教师进行督导评价时所使用的评价指标)进行了深度的研究和述评,旨在为我国教师评价指标体系的构建提供借鉴。
关键词：教师评价 评价指标 英国中小学 
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