全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DBA080171)

作品数：9被引量：55H指数：5
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相关作者：钟毅平谭千保吴坤申娟周海波更多>>
相关机构：湖南师范大学湖南科技大学武汉大学湖南涉外经济学院更多>>
相关期刊：《心理学探新》《湖南科技大学学报（社会科学版）》《心理科学》《当代教育理论与实践》更多>>
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情境对聋健学生空间认知的影响及其比较
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2011年第2期135-138,共4页谭千保 钟毅平 张晶晶 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA080171);湖南省十一五规划重点课题(XJK06AXL006)
采用实验法研究了15～21岁聋生与健听学生对无人、有物(布娃娃)、有物(人)三种不同情境下空间关系的反应,结果发现:(1)被试类型和情境类型对自我中心观点、观点采择的交互效应均不显著,空间认知在被试类型上差异不显著,而在情境类型上...
关键词：聋生 健听学生 空间认知 自我中心观点 空间观点采择 
聋生道德判断能力发展的问题与对策被引量：2
《当代教育理论与实践》2011年第1期31-33,共3页彭莉 陈芳 傅朝晖 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA080171);湖南省十一五规划重点课题(XJK06AXL006)
聋生道德判断能力的发展要显著落后于同龄健听学生的水平,且存在发展环境单一和发展支撑缺乏等问题,这些主要受到聋生主体因素、家庭环境、教育设置和课堂教学等的综合影响。解决这些问题,需要利用辅助措施来弥补聋生的听觉丧失;通过融...
关键词：聋生 道德判断能力 促进 
聋生情绪智力的调查研究被引量：9
《中国健康心理学杂志》2011年第1期81-83,共3页王媛 陈芳 黎小伯 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA080171);湖南省十一五规划重点课题(XJK06AXL006)
目的调查聋生情绪智力的现状,并对聋健学生的情绪智力进行差异分析,为聋生的健康教育及管理工作提供科学依据。方法从2所特殊学校选取聋生195人,从2所普校选取健听学生423人作为调查对象,采用情绪智力量表(E IS),分别对两类学生进行评...
关键词：聋生 健听学生 情绪智力 情绪智力量表 
湖南省高中生心理健康状况调查与分析被引量：4
《教育测量与评价（理论版）》2010年第11期45-48,32,共5页范伟 张娣 彭林海 
全国教育科学"十一五"规划重点研究课题资助(项目号:DBA080171)
目的:通过对湖南省高中生心理健康状况进行量化分析,以期了解我省高中生的心理健康水平,并提出相应的建议和对策。方法:采用分层整群随机抽样的原则,在湖南省4个县市的9所中学共抽取813名高中生,使用信度和效度较高的SCL-90量表作为测...
关键词：高中生 心理健康 SCL-90量表 
聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系被引量：7
《中国临床心理学杂志》2010年第4期509-510,513,共3页谭千保 钟毅平 陈芳 周松青 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA080171)
目的:探讨聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系。方法:以196名聋生为被试,采用问卷测查其身份认同和社交焦虑。结果:①聋生双文化认同程度最强,边缘型身份认同程度最弱;边缘型和双文化身份认同程度在致聋时间上主效应显著。②聋生健听...
关键词：聋生 身份认同 社交焦虑 
自我正面偏见的ERP研究被引量：10
《心理科学》2010年第3期560-563,共4页钟毅平 陈芸 周路平 周海波 
全国教育科学"十一五"规划重点研究课题资助(项目号:DBA080171)
以情绪性汉语双字词为材料,记录被试执行自我相关判断任务时的事件相关电位(ERP),初步探讨自我相关信息和情绪效价加工之间的关系。结果显示两者存在显著的交互作用,相对于非自我正面和自我负面字词,被试对自我正面和非自我负面字词的...
关键词：自我 自我正面偏见 自我相关 情绪效价 ERPS 
外显竞争态度对内隐竞争与合作的影响被引量：5
《心理学探新》2009年第6期71-74,共4页钟毅平 李亮 
全国教育科学"十一五"规划重点研究课题(DBA080171)
通过《竞争态度量表(中国版)》进行测验,选取良性竞争态度和过度竞争态度大学生各60名作为被试。采用偏好判断与再认测验相结合的实验范式,操纵三种不同的加工类型,考察两组被试对竞争动词、合作动词两类刺激的内隐与外显记忆贡献。结...
关键词：竞争态度 内隐竞争 内隐合作 
风险决策任务中时间距离对框架效应的影响被引量：14
《心理科学》2009年第4期920-922,919,共4页钟毅平 申娟 吴坤 
全国教育科学"十一五"规划重点研究课题资助(项目号:DBA080171)
通过考察中国大学生时间距离的认知相关性,并进而探讨时间距离对风险决策任务加工方式及框架效应的影响。实验一通过问卷调查发现,与发生时间相对较远的事件相比,相对较近的事件,其认知相关性更大,验证了时间距离的认知相关性假设。在...
关键词：时间距离 框架效应 分析性加工 整体性加工 
聋童与听力正常儿童的情绪理解及其比较被引量：5
《当代教育理论与实践》2009年第3期145-148,共4页谭千保 蔡蓉 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题(DBA080171)
采用实验法对37名聋童与40名听力正常儿童的情绪理解进行比较研究,结果发现:(1)在有提示语条件下,聋童情绪识别的准确性比听力正常儿童差,且受情绪类型的影响;(2)在无提示语条件下,聋童情绪表征的准确性差于听力正常儿童,且对不同情绪...
关键词：聋童 情绪理解 情绪识别 情绪表征 
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