河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-058)

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相关主题：教学质量维度评价指标初中地理课堂教学新课程背景更多>>
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高中课堂教学质量评价的主要指标与维度的研究被引量：2
《基础教育研究》2014年第11期27-30,共4页杨铭 唐倩玉 
2013年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目"新课程背景下课堂教学质量评价体系的研究"(项目编号:2013-JSJYYB-058)的阶段性研究成果
高中课堂教学质量评价要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能。评价应体现新课程的基本理念,全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展与变化。...
关键词：高中课堂教学质量 评价指标 评价维度 
论新课程背景下课堂教学质量评价的主要方法与形式——以初中地理课堂教学为例被引量：1
《地理教育》2014年第6期8-9,共2页杨铭 申长有 
2013年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-058)阶段性成果
一、引言 初中地理课堂教学质量的评价方法是地理教学的重要组成部分,给学生作出评价结论的最终目的是为学生的成功学习创造良好的心理环境,使学生从评价中得到成功的体验,从而激发学习动力,使他们积极参与学习活动,以达到促进学生发展...
关键词：课堂教学质量评价 地理课堂教学 初中地理 新课程背景 学生发展 地理课程标准 学习动力 地理教学 
新课程背景下课堂教学质量评价的主要指标与维度的研究——以初中地理课堂教学为例被引量：1
《课程教育研究》2014年第7期178-179,共2页杨铭 申长有 
2013年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-058)阶段性成果
地理教学质量的评价是个系统工程，应注重多途径收集信息，准确反映教师教学过程和学生地理学习的结果及过程，激励学生有效地学习，帮助教师改进教学。课堂评价既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，强化评价的诊断和发展...
关键词：评价指标 教学质量 课堂教学 课外实践 
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