广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA243)

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相关作者：刘拴叶帅庄杏湖刘子瑜麻珍玉更多>>
相关机构：桂林理工大学博文管理学院桂林理工大学更多>>
相关期刊：《读书文摘（青年版）》《海外英语》《科教文汇》《青春岁月》更多>>
相关主题：词汇二语习得独立学院学生图式情感教学策略更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
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英语词汇教学中图式对词汇认知的建构
《海外英语》2015年第5期51-52,共2页麻珍玉 
2012年度广西高等教育教学改革工程立项项目(项目编号2012JGA243)
图式是认知结构的起点和核心。有了图式,主体才能够对客体的刺激作出反应。皮亚杰认为,发展是个体在与环境不断地相互作用中的一种建构过程,其内部的心理结构是不断变化的,而所谓图式正是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮...
关键词：词汇 认知 图式 
英汉图式对独立学院学生词汇习得研究
《科教文汇》2015年第3期210-211,共2页庄杏湖 
2012广西高等教育教学改革工程项目<英汉双重图式对优化独立学院学生大学英语词汇体系构建的研究>(2012JGA243)
为了解决独立学院学生记忆词汇困难的问题,本文以皮亚杰的认知理论为基础,构建英汉双重搭配图式,对非英语专业的学生进行了教学实验。实验取得良好的结果,本文侧重对词汇的固定搭配方面进行探讨,证明英汉双重搭配图式能让学生更好地记...
关键词：英汉图式 独立学院学生 词汇习得 
图式理论对独立学院学生英语词汇习得水平相关性研究
《读书文摘（青年版）》2014年第12期65-66,共2页叶帅 
2012广西高等教育教学改革工程项目《英汉双重图式对优化独立学院学生大学英语词汇体系构建的研究》项目编号:2012JGA243
基于独立学院学生英语词汇基础薄弱,英语习得水平低等特点,本课题利用语块教学,帮助学生有效地记忆单词,并减轻记忆负担,增加工作记忆的存贮能力从而提高学生的英语词汇习得水平,培养学生良好的语言学习策略。
关键词：图式理论 词汇测试 二语习得 
情感教学策略在大学英语学习中的运用及效果被引量：4
《教育与职业》2014年第20期150-151,共2页刘拴 
2012年广西区教育厅教改项目"英汉双重图式对优化独立学院学生大学英语词汇体系构建的研究"(项目编号:2012JGA243);2010年广西省教育厅科研项目"需求分析理论框架下广西区英语应用现状及前景研究"(项目编号:201010LX175)的阶段性研究成果
该研究采取理论研究与实验研究相结合、定量研究与定性研究相结合、调查研究三种研究方法,选取桂林理工大学博文管理学院的两个平行班作为研究对象,进行了两学年的实验研究。研究发现,英语期末考试中实验班和对照班的英语平均成绩差异显...
关键词：大学英语 情感教学 有效教学 
基于语料库的中美大学生口语情感语块对比研究被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2014年第6期161-162,共2页叶帅 
2012广西高等教育教学改革工程项目<英汉双重图式对优化独立学院学生大学英语词汇体系构建的研究>(2012JGA243)
词块的运用直接影响第二语言习得者的语言产出,中国学生由于缺乏相应的真实语言环境,英语口语运用机会少;尽管掌握大量词汇,但实际口语运用能力欠佳。鉴于此,选取人类最基本的情感词块作为研究对象,借助中国大学生口笔语语料库中的口语...
关键词：词汇 语料库 二语习得 
语块理论对独立学院英语专业听力教学的启示
《青春岁月》2014年第7期101-101,共1页刘子瑜 刘拴 
2012年度广西高等教育教学改革工程项目,项目编号:2012JGA243
长期以来,独立学院英语专业听力教学的效果不是很理想,学生英语听力能力提高较缓慢。本文以语块基本理论为指导,提出从发展学生词汇语块的角度来促进其听力技能的提高。
关键词：语块理论 听力教学 独立学院英语专业 
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