安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2008sk037)

作品数：7被引量：36H指数：3
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相关机构：合肥工业大学中国科技大学中国科学技术大学更多>>
相关期刊：《江淮论坛》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《安徽工业大学学报（社会科学版）》《牡丹江大学学报》更多>>
相关主题：留学生非英语专业研究生文化适应实证研究影响因素更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
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基于词频分析法的《回族研究》热点与演变研究被引量：1
《回族研究》2011年第1期106-111,共6页方媛媛 
安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);安徽省高校青年教师资助计划项目(2008jqw001)
本研究以文献管理与分析软件建立1991—2009年的《回族研究》刊载文献数据库,运用词频分析法对数据库进行分析和统计。结果显示,《回族研究》热点研究方向主要涵盖回族文化、教育、发展、历史、聚居区域、人物等领域,定性研究是回族研...
关键词：《回族研究》 结构与热点 演变 词频分析法 
留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究被引量：21
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2010年第7期39-42,共4页方媛媛 
安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);安徽省高校青年教师资助计划项目(2008jqw001);合肥工业大学科研发展基金(071703F)研究成果
聚焦留学生文化适应问题,使用实证方法,结合定量分析和定性研究,考察中国留学生文化适应的现状和主要问题,探寻影响其文化适应的主要因素,调查留学生的主要适应策略并对其效果进行评价。
关键词：文化适应 留学生 影响因素 适应策略 
留学生跨文化压力的心理成因研究被引量：3
《江淮论坛》2010年第6期151-155,共5页方媛媛 
安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);安徽省高校青年教师资助计划项目(2008jqw001);合肥工业大学科研发展基金(071703F)
在全球化趋势下,世界各国的留学生规模都在快速增长,随之而来的留学生心理问题也日益凸显。文章从社会心理学视角,对留学生跨文化压力的心理成因进行社会同一性、归因方式、文化迁移和进化心理四个层面的论证。基于研究结果,对我国留学...
关键词：留学生 跨文化压力 心理成因 社会心理学 
非英语专业研究生英语写作中的问题及原因被引量：2
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2010年第5期70-71,共2页尹锡荣 方媛媛 
安徽省高等学校省级教学研究项目(2008jyxm210);安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);合肥工业大学研究生教学研究项目(YJG2008Y09)
非英语专业研究生的英语写作在词汇使用、母语的负迁移及英语写作技巧等方面存在问题。这些问题与缺乏系统规范的英语写作教学、标准化试题的影响及写作时的汉语思维有关。研究生阶段的英语学习应以培养学生的综合运用语言知识的能力为...
关键词：非英语专业研究生 英语写作 母语负迁移 写作技巧 
名动转类理据及语义差异分析被引量：1
《牡丹江大学学报》2010年第1期78-79,82,共3页方媛媛 尹锡荣 
安徽省高校青年教师资助计划项目(2008jqw001);安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);合肥工业大学科研发展基金(071703F);安徽省高等学校教学研究项目(2008jyxm210)的研究成果
本文从理论和实例双重层面剖析了名词转类为动词的理据,如名动语义互含,弥补语义缺项,合作原则等;同时,用具体例句分析了名词转类为动词后产生的语义偏移、多重语义模糊等语义差异。
关键词：转类 理据 语义差异 
公路货运超载治理博弈分析被引量：8
《长安大学学报（社会科学版）》2009年第4期23-28,共6页方媛媛 沈传海 
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2008sk037);安徽省高校青年教师科研资助研究项目(2008jqw001);合肥工业大学科学研究发展基金资助项目(071703F)
为了有效扼制公路货运超载行为,针对当前国内公路货运超载的现状,构建了一个超载-治理博弈模型,并以此模型为基础,梳理治理超载主要时期超载方与治理方的博弈历程,分析超载屡禁不止的根本原因。提出了既有效又具可行性的公路货运超载治...
关键词：公路运输管理 超载-治理博弈 外溢成本内部化 行政成本 
英语阅读课堂非英语专业研究生发挥主体作用的探讨
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2009年第3期100-101,共2页尹锡荣 方媛媛 
安徽省教学研究项目(2008jyxm210);安徽省教育厅人文社科项目(2008sk037);合肥工业大学研究生教学研究项目(YJG2008Y09)
在非英语专业研究生英语阅读课堂上,教师应创造宽松和谐的课堂气氛,营造说英语的环境,采用互动式的教学模式等发挥学生的主体作用,通过阅读课堂的语言实践不断提高他们的英语语言应用能力。
关键词：非英语专业研究生 英语阅读 主体作用 互动 语言运用能力 
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