教育部人文社会科学研究基金(09YJA880119)

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相关机构：扬州大学华东师范大学华盛顿大学加利福尼亚大学圣地亚哥分校更多>>
相关期刊：《电化教育研究》《远程教育杂志》《中国教育技术装备》《现代远程教育研究》更多>>
相关主题：经验知识问题导向学习基于案例推理良构问题科学发现学习更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教生物学医药卫生更多>>
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基于案例的经验知识管理探索
《现代教育技术》2012年第6期20-23,共4页倪其育 吴前进 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
伴随着知识的积累和对知识重要性的认识,促使人们寻找更加有效的途径来对现存的知识进行管理,特别是对人们在解决日常问题时所积累的经验——经验性知识的管理。文章主要介绍使用案例来对经验性知识进行管理,会从经验性知识的重要性,案...
关键词：案例知识 经验知识 知识管理 问题解决 
案例知识与复杂问题解决被引量：6
《远程教育杂志》2012年第3期81-87,共7页冯锐 董利亚 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
人们在日常生活中需要不断地解决各种问题,正如波普尔所说"全部的生活就是问题解决"。问题解决,尤其是复杂问题的解决,已成为认知科学和学习研究中关注的焦点。复杂问题的解决是一个动态的复杂过程,需要综合运用多种认知和非认知成分。...
关键词：复杂问题解决 非良构问题 案例知识 经验知识 
案例知识的特征及其教学应用研究被引量：2
《中国电化教育》2012年第6期1-8,共8页冯锐 董利亚 杨红美 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
学校情境中的问题大多数是去情境化的良构问题,而工作和生活中遇到的大多数问题却是非良构问题。案例知识是人们在实践之中积累的一种经验知识,它在非良构问题的解决过程中起着非常重要的作用。本文围绕复杂问题的解决过程对案例知识的...
关键词：案例知识 经验知识 知识管理 认知工具 学习环境 
教会听说读写 提高德能勤绩——职教英语课学生综合素质培养探究
《教育教学论坛》2012年第21期112-115,共4页缪茜惠 
教育部人文社会科学研究规划基金项目<学习科学视域下的"问题解决学习"设计研究>(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
职教英语教学必须着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。教师要在练听教学中努力提高学生的高尚情操、自主合作能力、勤奋自律作风和英语学习成绩;要在教说中助推学生借说兴德、用说促能、以说激勤、凭说考绩;要在导读中让...
关键词：职教英语 综合素质培养 探究 
建模学习软件“学习者中心”设计理念探讨被引量：2
《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第2期63-66,共4页何美 崔亮 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880119)
建模软件应用于课堂教学,能够支持学生通过建模学习有关学科的知识,培养思维建模的能力。由于学习情境与专家工作情境的差异,建模学习软件应当采用"以学习者为中心"的设计,支持复杂教学情境中的学习活动。"以学习者为中心"的设计考虑学...
关键词：建模活动 建模学习软件 软件设计理念 学习者中心 
数字故事设计及其教学应用被引量：13
《中国教育技术装备》2011年第36期100-101,共2页周静 赵志靖 
教育部人文社会科学研究规划项目“学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究”(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
数字故事作为数字时代的新教学元素,已受到越来越多的关注,许多学校将数字故事运用到德育、校园文化建设及学生高级思维培养中。总结数字故事的特点,探讨数字故事设计的关键环节及在教学中应用应注意的问题,以期增强数字故事教学的效果。
关键词：数字故事 教学应用 信息技术与课程整合 
运用CBR原理设计经验学习工具的研究被引量：3
《电化教育研究》2011年第11期46-52,共7页冯锐 董利亚 杨红美 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)
基于案例的推理(CBR)作为一种认知理论,它揭示了人或智能机器在解决复杂问题时利用过去经验来解决问题的认知过程;它又作为一种从经验中学习的理论,科学诠释了经验在人类问题解决和学习过程中的本质特征和基础性作用。本文结合我国普通...
关键词：基于案例的推理 经验学习 经验学习工具 探究学习环境 
基于案例推理的学习环境设计研究被引量：4
《中国电化教育》2011年第10期33-39,47,共8页冯锐 杨红美 郭灿 陈宏原 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(项目批准号:09YJA880119)的阶段性成果
基于案例推理(CBR)已经成为了复杂问题解决的一个可信服的认知模式,它揭示了人或智能机器在解决复杂问题时利用过去经验来解决问题的认知过程,也科学地诠释了经验在人类问题解决和学习过程中的本质特征和基础性作用。本文探讨了CBR的认...
关键词：基于案例推理(CBR) 问题解决 经验学习 探究学习环境 
基于案例推理的问题解决被引量：15
《现代远程教育研究》2011年第2期14-21,共8页冯锐 杨红美 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"学习科学视域下的‘问题解决学习’设计研究"(09YJA880119)的阶段性成果
现实世界中的非良构问题是复杂多变的,致使传统的基于规则的推理与基于模型的推理不能满足这一动态的、不可控的复杂问题解决的需要。基于案例推理是认知科学专家所揭示的一种推理方式,它以其强调案例知识、情景记忆、类比推理、预期失...
关键词：案例推理 问题解决 经验学习 模式研究 
学习者知识状态的自适应测量与诊断方法设计被引量：2
《中国电化教育》2011年第3期122-126,共5页陈刚 石晋阳 
教育部人文社科规划基金项目"学习科学视域下的问题解决学习设计研究"(批准号:09YJA880119)成果之一
为了实现网络教学系统中学习者知识状态的自适应测量与诊断,本文运用案例推理方法,将学习者的知识状态映射为以知识点为横轴,能力水平为纵轴的坐标系中的曲线,通过计算曲线的拟合度检索相似学习者;再依据相似学习者预测当前学习者在各...
关键词：网络教学系统 测验 案例推理 
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