山西省软科学研究计划(2011041066-01)

作品数：6被引量：37H指数：3
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高仿真模拟教学中引导性反馈的应用进展被引量：10
《中国高等医学教育》2017年第5期95-97,共3页金瑞华 刘春凤 罗丹 
山西省软科学研究项目基金(编号:2011041066-01)
从引导性反馈的定义、作用进行详细地阐述;介绍了引导性反馈在医学模拟教学中的相关研究,并从引导性反馈的践导者、内容和方法、实施引导性反馈的时机和时间、环境、理论依据五个方面进行详细介绍,期望为模拟教学及引导性反馈在护理教...
关键词：引导性反馈 护理 模拟教学 仿真教学 综述文献 
护理硕士研究生实践能力现状及对综合技能实训课教学需求研究被引量：3
《中国临床护理》2016年第6期531-533,共3页罗丹 金瑞华 韩燕 
山西省软科学研究项目(编号:2011041066-01)
目的了解护理硕士研究生临床实践能力以及对综合技能实训课程的需求现状,为护理硕士研究生开设综合技能实训课程提供依据。方法采用护理硕士研究生综合技能实践能力现状及教育需求的调查问卷对某校3个年级113名护理硕士研究生进行护理...
关键词：护理硕士研究生 临床实践技能 课程设置 
培养护理学硕士研究生职业道德素养的相关研究
《高教学刊》2016年第14期35-36,共2页姜敏 田彦璋 边疆 
山西省软科学资助项目(编号:2011041066-01)
护理人员作为临床一线队伍的重要组成部分,在临床工作中不仅要有精湛的专业技术,更需要具备良好的思想道德品质及职业道德素养。护理硕士研究生作为护理专业的高端人才队伍,其职业道德素养对医疗工作更起着至关重要的作用。文章通过专...
关键词：护理学 硕士研究生 职业道德 
布鲁纳教学理论在护理硕士研究生综合实训课程中的应用被引量：2
《中国医学创新》2016年第15期72-75,共4页罗丹 金瑞华 韩燕 
山西省软科学研究项目(2011041066-01)
通过对布鲁纳认知结构理论的剖析,结合护理硕士研究生综合技能实训课程的特征,尝试应用结构化教学理论与发现式学习方法进行教学,促使护理硕士研究生良好认知结构的形成,为探讨该学科课程设置提供有效的借鉴方法。
关键词：布鲁纳理论 护理硕士研究生 临床实践技能 课程设置 
布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用被引量：10
《护理学报》2016年第9期4-7,共4页罗丹 金瑞华 韩燕 
山西省软科学研究项目(2011041066-01)
目的探讨布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用效果及方法。方法从2015级护理本科专业中随机抽取2个班,一班为试验组,采取布鲁纳结构主义教学理论进行教学;另一班为对照组,采用传统的教学方法进行教学。教学结束后比较2组学...
关键词：布鲁纳 结构主义理论 老年护理学 自主学习能力 
护理硕士专业学位研究生临床工作能力培养目标及评价指标的研究被引量：13
《中国医疗前沿》2012年第9期79-80,共2页边疆 王斌全 田彦璋 姜敏 
山西省软科学资助项目(编号:2011041066-01)
目的在国内外护理硕士研究生培养等相关研究的基础上,结合国务院学位办下发的《护理硕士专业学位设置方案》,以核心能力理论、能力本位教育理论等为理论依据,综合运用社会科学研究方法,探讨并确立护理硕士专业学位研究生应该具备的临床...
关键词：护理硕士专业学位 临床工作能力 培养目标 评价指标 
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