湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2012y402)

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相关作者：韦耀阳李保强薄存旭谢志斌江建华更多>>
相关机构：武汉大学湖北师范学院黄冈师范学院湖北理工学院更多>>
相关期刊：《理论观察》《当代职业教育》《唐山师范学院学报》《教育与教学研究》更多>>
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美国高校德育教育路径及启示被引量：1
《柳州职业技术学院学报》2020年第4期55-59,共5页王艳 
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题(CGA120128);2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(2012y402)。
美国高校的全面主义德育教育模式,通过多种形式和方法的推广,构成以家庭、学校和社会三位一体的模式,对德育教育的发展有着重要的意义。美国高校德育教育的路径主要有课堂教学渗透、心理咨询服务、课外活动开展、参与宗教活动、社会公...
关键词：美国高校德育 德育教育 高校课堂 
大学生社会支持、自尊与社交自信的关系研究被引量：5
《当代职业教育》2018年第4期90-95,共6页韦耀阳 王艳 
全国教育科学"十二五"规划2012年度课题(编号:CGA120128)<我国当代学校改革的价值范式转换研究>;2012年湖北省教育厅人文社科研究项目<"三困生"立体化心理健康教育模式的构建研究>(编号:2012y402)
考察大学生的社会支持、自尊和社交自信的相互关系,可以有效地为大学生心理健康教育提供依据,以鄂东地区317名大学生为对象采用领悟社会支持量表、自尊量表和社交自信问卷进行调查。结果表明,大学生的社会支持在性别上差异显著(P<0.05)...
关键词：大学生 社会支持 自尊 社交自信 
大学生网络依赖与孤独感的关系研究——以湖北理工学院为例被引量：3
《柳州职业技术学院学报》2018年第3期38-43,共6页韦耀阳 谢志斌 江建华 
全国教育科学"十二五"规划2012年度课题(C G A 120128);2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(2012y402)
采用网络依赖量表和U C LA孤独量表,研究大学生网络依赖与孤独感的关系,试图找到网络依赖对大学生孤独感的影响程度和原因。结果显示,大学生网络依赖在性别变量上存在显著差异,其中男生网络依赖程度显著高于女生;大学生网络依赖及其各...
关键词：大学生心理 网络依赖 孤独感 
大学生家庭教养方式与心理安全感关系研究被引量：11
《阿坝师范学院学报》2018年第1期105-111,共7页韦耀阳 周加胜 吴迪 
全国教育科学“十二五”规划2012年度课题(CGA120128);2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(2012y402)
文章以320名大学生为被试,采用父母教养方式量表(EMBU)和安全感量表进行调查研究,探究大学生家庭教养方式与心理安全感之间的关系。结果表明,大学生家庭教养方式和安全感得分处于中等水平;父母情感温暖理解、父母偏爱与人际安全、确定...
关键词：家庭教养方式 心理安全感 大学生 
治理视域下高校心理健康教育的异化与回归被引量：5
《黑龙江高教研究》2015年第8期4-7,共4页韦耀阳 李保强 薄存旭 
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部青年课题"从功利主义到公共责任:我国当代学校改革的价值范式转换研究"(编号:CGA120128)阶段成果;湖北省教育厅2012年人文社科研究项目"高校心理健康教育工作队伍建设研究"(编号:2012y402)阶段成果
治理视域下我国高校心理健康教育出现对象的个别化、目标的功利化、内容的知识化、方法的简单化倾向,导致异化的深层原因在于学校学生工作管理机构权力集中,心理健康教育机构权限缺失,心理健康工作人员主动性长期不足,评价组织作用难以...
关键词：治理理论 心理健康教育 异化 回归 
大学生自我和谐、自尊及其社交焦虑的关系研究被引量：2
《池州学院学报》2015年第3期93-95,共3页韦耀阳 
湖北省教育厅人文社科研究项目(2012y402)
目的:探讨大学生自我和谐、自尊与社交焦虑的关系。方法:采用自我和谐量表量表、大学生自尊量表、大学生社会焦虑量表对366名大学生进行施测。结果:(1)大学生自我灵活性在是否担任学生干部上存在显著差异(t=3.221,P<0.001),其余均不存...
关键词：大学生 自我和谐 自尊 社交焦虑 
混沌理论对学校心理咨询的启示被引量：1
《心理技术与应用》2015年第1期20-23,共4页韦耀阳 秦涛 
2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(项目编号:2012y402)阶段性成果
混沌理论给人们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。将混沌理论应用于心理咨询,不仅是对传统心理咨询观的突破,同时对心理咨询的方法也产生了重大影响。从混沌理论的主要观点入手,对来访者的心理问题进行新的诠释,心理咨询师...
关键词：混沌理论 学校心理咨询 敏感性 
认知行为疗法在学困生转化中的应用被引量：5
《基础教育研究》2014年第21期21-23,共3页韦耀阳 秦涛 
2012年湖北省教育厅人文社科研究项目(编号:2012y402)的阶段性研究成果
认知行为疗法在学困生转化中能够取得较好的效果,具体应用中首先要和学困生建立良好的师生关系,其次发现并采用认知疗法中的认知改变技术来改变学困生在学习中存在的错误认知,再次采用认知行为疗法中的行为技术改变学困生的学习行为。
关键词：认知行为疗法 学困生 认知改变 
大学生人际容纳与心理安全感的关系研究被引量：3
《聊城大学学报（自然科学版）》2014年第3期104-106,共3页韦耀阳 
湖北省教育厅人文社科研究项目(2012y402)阶段性成果
为了探讨大学生人际容纳与心理安全感之间的关系,本文采用大学生人际容纳量表和安全感量表,对随机抽取的836名大学生进行了测查.结果显示,大学生人际容纳与心理安全感相关显著(R=0.492,P<0.01),大学生人际容纳对心理安全有着显著的预测...
关键词：大学生 人际容纳 心理安全感 
论文化冲突视野下高校心理健康教育队伍建设被引量：3
《教育与教学研究》2014年第5期29-32,共4页朱小备 韦耀阳 
湖北省教育厅2012年度人文社会科学研究项目"高校心理健康教育工作队伍建设研究"(2012y40211)
高校心理健康教育队伍中存在角色冲突、文化价值冲突以及文化内涵冲突等问题,文化冲突会促进文化的创新与发展,也会引发消极情绪,导致专业人才流失,影响大学生心理健康教育的开展。冲突只有经过整合才能增加正效应,高校心理健康教育队...
关键词：文化冲突 高校心理健康教育 队伍建设 心理健康教育体系 
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