教育部人文社会科学研究基金(13YJC190010)

作品数：8被引量：30H指数：3
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相关期刊：《中国心理卫生杂志》《皖西学院学报》《卫生研究》《中国教育学刊》更多>>
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情感教育视角下青少年网络社会责任感培养被引量：6
《中国教育学刊》2017年第6期97-102,共6页解登峰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"青少年网络社会责任感的形成及其培养研究"(项目编号:13YJC190010)阶段性研究成果
青少年网络社会责任感是青少年践行网络道德规范时所体验到的、与责任担当相关的情绪情感。青少年网络社会责任感缺失体现为网络责任情感体验浅显、网络责任认同意识薄弱和网络责任感内化不彻底等方面,其主要原因在于青少年网络空间缺...
关键词：网络社会责任感 青少年 培养路径 
潜在类别分析在大学生网络情绪调节分类中的应用被引量：3
《中国心理卫生杂志》2017年第3期252-256,共5页解登峰 谢章明 
教育部人文社会科学研究青年项目(13YJC190010);安徽省哲社规划项目(AHSK11-12D348)
目的:了解大学生网络情绪调节的潜在类别,并探讨各类别在性别、年级、网龄等变量上的分布差异。方法:选取某高校大学生421名,使用网络情绪调节问卷(OERQ)进行调查。运用潜在类别分析探讨网络情绪调节行为,并比较不同性别、年级、网龄者...
关键词：网络情绪调节 潜在类别分析 大学生 
网络情境中大学生人际交往的现状及其分析
《皖西学院学报》2015年第3期137-141,共5页解登峰 谢章明 
教育部人文社科青年基金项目(13YJC190010);安徽省哲社基金规划项目(AHSK11-12D348)
为探讨大学生网络人际交往的差异性,对421名大学生进行问卷调查,发现不同背景变量下的大学生网络人际关系有统计学意义上的差异。结合大学生网络人际交往现状,认为大学生健康网络人际关系的构建,必须着力创建大学和谐网络社区,综合发挥...
关键词：大学生 人际交往 网络情境 
积极心理学取向与大学生危机心理辅导被引量：1
《安庆师范学院学报（社会科学版）》2014年第4期148-151,共4页谢章明 解登峰 
教育部人文社科青年基金项目"青少年网络社会责任感的形成及其培养研究"(13YJC190010);安徽省哲社基金规划项目"基于网络虚拟社会情境下青少年人际情绪调节的研究"(AHSK11-12D348);皖西学院哲社项目"大学生生态心理辅导的模型建构及其应用研究"(WXSQ1110)
大学生危机心理辅导的病理性心理学取向带来的负面效应值得反思,它导致了大学生危机心理辅导内容窄化和综合功效的弱化。积极心理学视阈下的大学生危机心理辅导有着广泛的应用前景,具有积极的意义。可以运用积极心理学的评价模式扩展危...
关键词：积极心理学 大学生 危机心理辅导 
网络冲突情境中大学生情绪调节特点探讨
《皖西学院学报》2014年第4期135-138,共4页解登峰 黄四林 谢章明 
国家社科基金教育科学规划课题(CBA120105);教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190010);安徽省哲社基金规划项目(AHSK11-12D348)
为探讨大学生在网络冲突情境中情绪调节的特点,采用情绪诱发的回忆/想象研究范式,通过访谈法发现,与现实冲突情境相比,被试在网络冲突的情绪状态觉察、情绪原因觉察、情绪反省、情绪效能感等因子得分均呈显著差异,而在情绪表达、情绪调...
关键词：现实情境 网络情境 人际冲突 情绪调节 大学生 
创造性思维的认知机制:回顾与展望
《皖西学院学报》2014年第2期153-156,共4页谢章明 解登峰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC190010);安徽省哲社基金规划项目(AHSK11-12D348);皖西学院哲社项目(WXSQ1110)
由于创造性思维本身发生的复杂性和过程的综合性,人们对于创造性思维本质的探讨仍然处于整合阶段。从创造性思维的认知心理机制、认知生理机制和认知环境机制等方面对已有研究进行综述,发现创造性思维的认知机制研究有不同层次的见解,...
关键词：创造性思维 认知机制 创造力 
大学生自尊、自我和谐和人际和谐的关系研究被引量：20
《卫生研究》2014年第2期240-244,共5页张华玲 
教育部人文社会科学基金(No.13YJC190010);合肥师范学院校级课题基金(No.2013zx08)
目的了解大学生自尊、自我和谐、人际和谐的特征及其相互关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用整群、分层、随机抽样方法,使用Rosenberg自尊量表、自我和谐量表及人际关系综合诊断量表,从安徽省30所普通本科高校中随机选取4所高校...
关键词：大学生 自尊 自我和谐 人际和谐 
美国高中学业评价的发展趋势分析及启示
《上海教育科研》2014年第2期44-48,共5页解登峰 
教育部人文社会科学研究一般项目(13YJC190010);安徽高校省级人文社会科学研究项目(重点)(2011sk357zd)阶段性成果
高中学业评价的改革是我国各种类型人才培养和发展的关键要素。借鉴发达国家高中学业评价的有效做法是完善我国高中学业评价标准的有效途径。通过对美国高中学业评价发展的深入了解,发现其呈现以下趋势:价值取向的人本化和研究取向的情...
关键词：美国高中 学业评价 发展特点 
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