江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJD880062)

作品数：5被引量：9H指数：2
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相关主题：语言交流能力幼儿同伴儿童发展亲子游戏活动亲子游戏更多>>
相关领域：文化科学更多>>
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幼儿同伴交往能力培养的策略研究被引量：1
《教育导刊（下半月）》2018年第4期35-38,共4页李超 
2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3-6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”(编号:2013SJD880062)
同伴交往能力对幼儿的社会化发展具有十分重要的作用。良好的同伴交往能力有助于幼儿摆脱自我中心意识,促进幼儿的社会认知发展和减少问题行为,提高他们的社会适应能力。我国幼儿在成长过程中普遍存在缺乏适宜交往的环境与机会、浓厚的...
关键词：幼儿 同伴交往能力 培养策略 
国外大型儿童发展纵向研究评估工具的分析与启示被引量：4
《外国教育研究》2015年第11期94-106,共13页杨晓岚 李传江 郭力平 
2013年度江苏省教育科学"十二五"规划课题"学前教育公共服务业体系体制与政策问题研究--基于利益相关者视角的分析"(课题编号:D/2013/02/700201);江苏省教育科学"十二五"规划2011年度高教重点资助课题"0-3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系研究"(项目编号:B-a/2011/01/003);2013年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目"幼儿园游戏情境下3~6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究"(课题编号:2013SJD880062);2013年度常州工学院科研基金项目(课题编号:YN1241)
大型儿童发展纵向研究是探寻早期教育质量与儿童后期发展关系的有效途径,是制定科学教育政策及国家战略的重要参考。自20世纪开始,发达国家相继开展了多项针对儿童及青少年发展的全国性、追踪性大型基础研究,评估工具的选择是这些纵向...
关键词：儿童发展纵向研究 评估工具 国外研究 
国外儿童会话能力发展研究综述被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2014年第12期37-42,共6页杨晓岚 
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3~6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”的研究成果之一,项目编号:2013SJD880062
会话能力是儿童语言运用能力的重要组成部分。研究者对国外儿童会话能力发展相关研究的文献进行梳理，归纳出有关儿童会话能力的概念、研究范式，以及会话过程中的话轮转换、会话发起和维持、会话修补等方面的发展特征和规律，以期为儿...
关键词：会话能力 语言运用 儿童语言发展 
在角色游戏中提高幼儿同伴语言交流能力
《早期教育（幼教·教育科研）》2014年第5期43-45,共3页杨晓岚 王慧茹 
江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3-6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”(课题编号:2013SJD880062)的阶段性研究成果
角色游戏是幼儿园较典型、常见的游戏形式。角色游戏能够为幼儿创设多样的语言交流情境，提供丰富的语言交流素材。教师应当有效运用这个平台，为幼儿营造积极的同伴交流情境，充分利用游戏情境和角色特征指导幼儿进行同伴交流，并在游...
关键词：角色游戏 语言交流 同伴对话 
在亲子游戏活动中培养婴幼儿的语言交流能力被引量：3
《教育导刊（下半月）》2014年第2期73-75,共3页杨晓岚 孙爱平 
江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金指导项目“幼儿园游戏情境下3-6岁儿童同伴语言交流模式及其指导策略研究”(课题编号:2013SJD880062)的阶段性研究成果
亲子游戏活动为婴幼儿的语言运用提供了良好的平台和机会，但在当前的亲子游戏活动中，婴幼儿语言表达的机会较少．家长与婴幼儿的语言交流互动不足，婴幼儿与同伴的交流机会有限，教师缺乏对亲子语言交流过程的科学指导。在亲子游戏活...
关键词：亲子游戏 婴幼儿 语言教育 语言交流能力 
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