江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJB8800039)

作品数：4被引量：11H指数：3
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从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育被引量：3
《江苏技术师范学院学报》2011年第3期61-64,96,共5页张建平 
江苏省高校哲学社会科学课题"高校新教师教学实践智慧培育研究"(项目编号:08SJB8800039)
高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师...
关键词：师范院校 师范生 教学实习反思 教学实践智慧培育 
论高校青年教师教学实践智慧的培育策略被引量：1
《阅江学刊》2010年第3期69-71,共3页张建平 
江苏省哲学社会科学研究基金项目"高校新教师教学实践智慧培育研究"(08SJB8800039)
教师的专业成长是教师个体的、内在的专业性的提高,是教师"个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程"。培育教师的教学实践智慧不仅是提高教学质量、促进学生成长的需要,也是加速青年教师自身发展的需...
关键词：教师专业成长 教学 教学实践智慧 
教学实践智慧培育与高校教师岗前培训新体系的构建被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第11期76-78,共3页张建平 
江苏省高校哲学社会科学课题"高校新教师教学实践智慧培育研究"(08SJB8800039)研究成果
高校教师岗前培训作为新补充的高等学校教师任教前的职前培训,其质量和效果将影响工作初期的教学效能水平,进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期的特点和需要,培育教学实践智慧,缩短教学"...
关键词：高校新教师 教学实践智慧 教师岗前培训 
师范生教学实践智慧培育与高师教育改革被引量：3
《南通大学学报（教育科学版）》2008年第4期37-40,共4页张建平 
江苏省高校哲学社会科学课题(08SJB8800039)
教学活动不仅需要教师具有教学理论智慧,更应具有教学实践智慧。教学实践智慧的形成是长期的、连续的、多因素共同作用的过程。师范教育阶段作为教师教育的"奠基"和"源头",对教师专业成长作用巨大。改革高师教育,加强师范生教学实践智...
关键词：教学 教学实践智慧 师范生 高师教育 
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