教育部人文社会科学研究基金(12YJA880161)

作品数：31被引量：150H指数：8
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相关作者：张舒予周灵肖婉赵丽朱永海更多>>
相关机构：南京师范大学中国传媒大学淮南师范学院河南大学更多>>
相关期刊：《南京师大学报（自然科学版）》《课程教育研究》《教育现代化（电子版）》《电化教育研究》更多>>
相关主题：视觉文化视觉共享知识建构学习共同体更多>>
相关领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
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从抵制到赋权：论西方媒介素养教育价值取向的历史演变被引量：2
《当代教育科学》2016年第5期44-47,共4页吴文涛 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”(12YJA880161);江苏高校优势学科建设工程资助项目的研究成果之一
媒介素养教育的价值取向是教育的组织者基于自身需要和对媒介价值的认识,在开展教育活动时的价值倾向。分析媒介素养教育的价值取向时,应把握其内涵的三个基本要义:教育组织者的自身需要;教育组织者对于媒介价值的认识;开展教育活动时...
关键词：媒介素养教育 价值取向 阶层化 人本化 民主化 
南京师范大学2005年-2015年科技论文产出统计与分析——基于Web of Science、ESI、InCites数据库被引量：14
《南京师大学报（自然科学版）》2016年第1期145-152,共8页何春建 
教育部人文社会科学研究课题(12YJA880161);江苏省社会科学基金项目(15TQB005)
利用Web of Science、ESI、In Cites数据库,对南京师范大学2005年-2015年的科研产出从发文量、被引量、高被引论文、载文期刊、第一作者、通讯作者、合作地区与机构、ESI学科等多方面进行全面分析.得到下面的结论:1.我校发文量发展水平...
关键词：WEB of SCIENCE ESI InCites 科研产出 南京师范大学 
新媒体环境下人类“观看”行为透析被引量：1
《现代远距离教育》2015年第6期66-72,共7页肖婉 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161);江苏省教育科学"十二五"规划重点课题(编号:B-a/2011/01/026)"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究";江苏高校优势学科建设工程资助项目的资助
在新媒体环境下,人类的"观看"行为具有了一些新的特征:观看的对象越来越多样化、观看的环境趋向于符号化、观看的方式越来越技术化,观看者之间也呈现出更强的互动性。从传播学的角度来看,新媒体环境是以信息的形式、内容、传播以及观者...
关键词：新媒体 观看 视觉 视觉文化 
澳大利亚反网络欺凌政府监管机制及启示被引量：12
《中国青年研究》2015年第11期114-119,共6页肖婉 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161)"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究";江苏高校优势学科建设工程项目;江苏省研究生科研创新计划项目"基于融合社交媒体的虚拟学术部落的研究"的资助
近年来,随着信息通讯技术与传播媒体的发展,网络欺凌已经对人们的生活产生了严重的影响,在儿童与青少年中表现尤为明显。澳大利亚政府高度重视儿童与青少年的网络欺凌问题,积极加强网络安全保护,形成了以儿童网络安全专员办公室为核心,...
关键词：反网络欺凌 澳大利亚 政府监管机制 
基于社交媒体的在线学习活动设计与实践研究——以人人网为例被引量：2
《高等理科教育》2015年第5期75-81,共7页肖婉 张舒予 兰国帅 周灵 
教育部人文社会科学规划基金项目"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究"(项目编号:12YJA880161);江苏高校优势学科建设工程项目;江苏省研究生科研创新计划项目"基于融合社交媒体的虚拟学术部落的研究";江苏高校哲学社会科学研究项目"嬗变与重构:媒介融合时代大学生媒介素养培养模式研究"(项目编号:2015SJD324)
当前,社交媒体已成为人们学习、生活的重要交流工具,利用社交媒体开展在线学习活动能实现在生活中学习、在社会交往中学习。文章以社交媒体工具人人网为例设计并实施在线学习活动,通过社会网络分析法与内容分析法探究了学习者参与度和...
关键词：社交媒体 在线学习活动 人人网 交互 
2.5D图形技术在教学中的应用初探被引量：1
《教育现代化（电子版）》2015年第2B期71-75,共5页吴磊 王晶晶 庞明勇 
江苏省现代教育技术研究2014年度课题(No.2014-R-33356);教育部人文社科规划课题(No.12YJA880161)
将新兴技术应用于教育是教育技术研究的一项重要任务。本文在简要介绍2.5D图形技术基本概念、技术原理与特征的基础上,阐述了2.5D动画、Web-2.5D、2.5D互动技术等手段在实际教育教学中的潜在优势,并对2.5D图形技术在未来教学中的应用前...
关键词：2.5D动画 Web-2.5D 2.5D互动技术 
视觉文化学习共同体的学习路径研究被引量：1
《安徽师范大学学报（自然科学版）》2015年第2期199-204,共6页孙田琳子 刘和海 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(项目编号:12YJA880161)
从20世纪90年代以来,伴随信息化的迅速发展,视觉文化研究也经历了探索、发展与冷思考状态.南京师范大学视觉文化学习共同体从视觉文化研究所的成立逐渐走向成熟,也取得了可喜的成绩.为了更好地探求其发展的轨迹,我们分别从视觉文化共同...
关键词：视觉文化 学习共同体 学习要素 学习措施 
从共享到共生:视觉文化博客群知识转型与价值解析被引量：1
《课程教育研究》2015年第4期4-4,共1页郭佳丽 
教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161);江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(编号:B-a/2011/01/026)“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”
“从共享到共生”的知识转型是南京师范大学视觉文化研究所在多年国家精品课程教学与“视觉文化与信息技术”专题网站建设的实践中凝练的新型建构理念。文章以“视觉文化博客群”为例，通过解读学习者基于视觉文化博客群的知识转型过程...
关键词：内容共享 思想共生 视觉文化博客群 知识转型 价值解析 
视觉文化的视角:人文社科类网络视频课程叙事策略探究被引量：5
《电化教育研究》2015年第1期89-95,114,共8页王念春 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(课题编号:12YJA880161);江苏省教育科学"十二五"规划重点课题"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究"(项目编号:B-a/2011/01/026)
电视视觉文化的盛行,使影像叙事成为社会叙事格局的重要方式。影像叙事研究不仅为影视提供了新的研究视角和方法,而且推动了影视故事化潮流的发展与盛行。在远程教育领域,作为视觉文化艺术范畴的人文社科类网络视频课程,面临着使用率低...
关键词：视觉文化 人文社科类网络视频课程 叙事策略 探究 
论视觉文化课程“三重对话教学法”之特色与价值被引量：1
《现代教育技术》2014年第11期70-75,共6页李霞妹 张舒予 
教育部人文社会科学规划基金项目(编号:12YJA880161)"从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究";江苏高校优势学科建设工程资助项目阶段性研究成果
对话教学是师生交互合作的教学,是学习者在不断地与他人交流、互动、沟通和合作中习得知识,实现知识建构的过程。视觉文化课程采用了集"课堂教学—论坛交互—创作协作"于一体的"三重对话教学法",注重课堂实时的师生平等交流、基于论坛...
关键词：视觉文化课程 三重对话教学法 特色 价值 
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