宁波市教育科学规划课题(YGH135)

作品数：8被引量：38H指数：3
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相关作者：王小丽赵风霞陈莺姚慧娇梅一宁更多>>
相关机构：宁波卫生职业技术学院浙江医药高等专科学校宁波市妇女儿童医院更多>>
相关期刊：《中华护理教育》《宁波经济（三江论坛）》《护理学报》《浙江医学教育》更多>>
相关主题：助产专业教学改革教学专业群平台课程更多>>
相关领域：文化科学医药卫生更多>>
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三阶梯实践教学模式在提高助产学生岗位胜任力中的应用被引量：2
《齐鲁护理杂志》2015年第22期117-118,共2页王小丽 赵风霞 徐小萍 梅一宁 陈莺 姚慧娇 
宁波市教育科学规划课题项目(编号:YGH135)
目的:探讨三阶梯实践教学模式在提高助产学生岗位胜任力中的应用效果。方法:选取宁波卫生职业技术学院2011级助产专业50名学生为实验组,实施门诊和妇产科见习+专业岗位训练+实习三阶梯实践教学模式;另选50名学生作为对照组,实施传统实...
关键词：三阶梯实践教学 助产学生 岗位胜任力 
体验式教学在助产专业学生急危重症教学中的应用被引量：6
《中华护理教育》2015年第10期773-776,共4页王小丽 费素定 徐金梅 陈井芳 吴丽群 
宁波市2013年教育科学规划项目(YGH135)
目的探讨体验式教学在助产急危重症监护课程中开展的效果。方法选取本校2013级助产专业二年级50名学生为试验组,接受体验式教学,而对照组2012级50名助产专业二年级学生接受传统教学,并对两组学生考核成绩及对教学效果评价进行比较。结...
关键词：学生 助产 重症监护 教学方法 
任务引领下的妇产科见习在助产专业中的应用被引量：1
《浙江医学教育》2015年第4期7-9,共3页王小丽 赵风霞 徐小萍 梅一宁 陈莺 姚慧娇 
宁波市教育科学规划课题(编号:YGH135)
目的:通过任务引领下的妇产科见习,促进学生对助产士的角色适应。方法:选取2010级助产专业100名学生,实验组50名学生接受任务引领下的妇产科见习,对照组50名学生接受随机见习安排。见习结束后对2组学生的妇产科护理计划、助产技术和妇...
关键词：妇产科见习 助产学生 实践 角色适应 
基于体验式教育的卫生类高职院校仁爱文化培育被引量：1
《宁波经济（三江论坛）》2015年第7期33-35,47,共4页崔雨 
宁波市2014年教育科学规划研究课题<基于体验式教育的卫生类高职院校仁爱健康文化培育研究>(编号YGH135)的研究成果
仁爱文化作为一种情感文化需要切身体验才可以感受进而付诸实践。基于体验式教育的卫生类高职院校仁爱文化建设的路径是:第一课堂强化以"深化仁爱认识、升华仁爱精神"为主题的教育,第二课堂活跃以"感受仁爱力量、培养仁爱能力"为内容的...
关键词：仁爱文化 体验式 高职院校 卫生类 
助产专业护生质量评价指标体系的构建被引量：5
《护理学报》2015年第5期16-18,共3页王小丽 赵风霞 黄群 徐敏娟 董丽芳 
浙江省教育科学规划课题(2014SCG288);宁波市教育科学规划课题(YGH135)
目的构建助产专业护生质量评价指标体系。方法采用德尔菲(Delphi)法,通过2轮28名专家咨询确立助产专业护生质量评价指标体系。结果专家咨询的熟悉系数为0.822,判断系数为0.844,权威系数为0.833,最终确定助产专业护生质量评价指标体系,...
关键词：助产专业 护生 质量指标 评价体系 
导医活动在助产实践教学中的应用及评价
《中国高等医学教育》2014年第10期84-85,共2页王小丽 赵风霞 梅一宁 陈莺 姚慧娇 
宁波市2013年教育科学规划项目(YGH135)
目的:通过导医活动,提高助产学生的职业素质。方法:选取2011级助产专业100名学生,实验组50名学生接受导医实践活动和情景剧表演,对照组50名学生接受传统学习。活动结束后,实验组学生自我评价,对两组学生的沟通能力进行测试并统计分析。...
关键词：导医 助产学生 实践 职业素养 
WPBL在急重症护理教学中的应用及效果评价被引量：3
《中国高等医学教育》2013年第10期97-98,共2页王小丽 费素定 黄金银 徐金梅 
宁波市2013年教育科学规划项目(YGH135)
目的:探索网络环境下以问题为基础的教学法(WPBL)对于提高急重症护理学的教学效果的作用。方法:随机选取两个班级,一个为对照组,一个为实验组,各50人;对照组实施传统教学模式,实验组实施WPBL教学模式。结果:实验组护生理论成绩、综合急...
关键词：急重症护理 WPBL 综合急救能力 
专业群平台课程的教学改革与设计被引量：20
《教育与职业》2012年第23期116-117,共2页胡英 夏晓静 崔山风 
2008年浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目“基于‘任务驱动、工学交替’教学模式下的高职高专药物制剂技术专业课程体系探索与实践”(项目编号:yb08115);宁波市2011年教育科学规划研究课题“高职高专药学类《制剂技术》课程群在不同专业背景下的改革与实践”(课题编号:YGH135);2011年浙江省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题“高职高专《制剂技术》课程群在不同专业背景下的改革与实践”(课题编号:KT2011213)的研究成果之一
课程是专业教学的主要载体,课程开发与设计是高职院校课程建设和改革的核心。基于相近专业某一核心课程的现有条件进行二次开发而形成的专业群平台课程,能够高效地满足不同行业企业岗位群的部分技能要求,实现相近专业群的不同人才培养...
关键词：专业群平台课程 教学改革 设计 
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