徐金梅

作品数：35被引量：349H指数：9
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供职机构：宁波卫生职业技术学院更多>>
发文主题：教学高职护理教育急救高职护生更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
发文期刊：《护理学杂志》《中国急救复苏与灾害医学杂志》《护理学报》《护理与康复》更多>>
所获基金：宁波市教育科学规划课题浙江省人力资源和社会保障科学研究课题浙江省医学会“医学教育科研专项”项目浙江省教育科学规划课题更多>>
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基于应急救护职业素养培育的基本救护技术课程思政探索被引量：1
《中国高等医学教育》2023年第1期62-63,共2页费素定 徐金梅 刘桂娟 黄金银 
浙教函,[2021]47号,浙江省第一批省级课程思政示范课程,浙江省第一批省级课程思政教学研究项目。
针对护理专业学生进行基本救护技术课程思政的探索,充分发挥救护实境的思想教育优势。包括明确课程思政育人目标和切入点;构建“一课多法、三课堂联动”课程思政实施路径;加强资源和平台建设;建立科学评价体系。通过这些举措,护生应急...
关键词：基本救护技术 课程思政 应急救护 素养培育 
新型冠状病毒肺炎疫情影响下高职院校急重症护理在线课程教学现况调查
《中国高等医学教育》2022年第5期49-51,共3页秦蕾 郑森国 费素定 刘桂娟 查彦红 徐金梅 
浙江省教育科学规划课题(2020SCG106);宁波卫生职业技术学院科研项目(2018DFXJ01);浙江省教育厅关于公布第一批省级课程思政教学项目(浙教函[2021]47号)。
目的:了解疫情期间急重症护理在线课程教学现况,为改善网络教学质量提供依据。方法:采用问卷调查法,分析905名参与急重症护理在线课程学生的学习现状和影响学习的因素。结果:354名(39.1%)学生在线学习效果很好,28名(3.1%)学生在线学习...
关键词：新型冠状病毒肺炎 急重症护理 在线课程 问卷调查 
基于“三导向”的生命全周期高等职业护理专业群人才培养探索被引量：3
《护理研究》2022年第7期1308-1310,共3页费素定 陈群 徐金梅 
浙江省高职高水平专业群建设项目,编号:浙教厅函[2020]157号;宁波市优势专业(护理)项目,编号:甬教高[2018]304号。
介绍了我校生命全周期护理专业群人才培养行动路径,以期为高等职业院校进一步实现以服务为宗旨,以就业为导向的人才培养目标提供参考。
关键词：全生命周期 高等职业院校 人才培养 护理教育 
大学生救护员线上线下混合式培养的实践研究被引量：1
《中国急救复苏与灾害医学杂志》2020年第10期1243-1246,共4页王小丽 费素定 徐金梅 刘桂娟 查彦红 
全国教育信息技术研究课题(编号:186140026);浙江省人力资源和社会保障科学研究课题(编号:2017087);宁波卫生职业技术学院校级课题(编号:2015Z01)。
目的 通过基本救护技术国家精品在线开放课程的建设和应用,提高大学生救护员的数量和质量.方法 随机抽取2个班级学生(100人)为实验组,另外2个班级学生(100人)为对照组,实验组采用国家精品在线开放课程进行线上线下混合式学习,对照组采...
关键词：基本救护技术 大学生 在线开放课程 救护员 
高职护生职业逆商素养现状及影响因素研究被引量：4
《中国高等医学教育》2020年第9期39-40,共2页陈璐 徐金梅 曹小萍 王春英 罗艺 
宁波卫生职业技术学院校级科研计划项目,项目编号:2018DFXJ03。
目的:了解高职护生职业逆商素养现状并探讨其影响因素。方法:采用逆境商量表、自制的高职院校护理职业逆商素养问题调查问卷对浙江省某高职院校308护理专业学生进行调查。结果:高职护生逆境商为(119.31±18.40)得分处于中等水平,其中家...
关键词：高职护生 职业逆商 影响因素 
OSCE在高职助产急重症监护实训课程中的应用被引量：3
《中国高等医学教育》2019年第7期53-54,共2页王小丽 费素定 徐金梅 吴丽群 刘桂娟 查彦红 
2017087浙江省人力资源和社会保障科学研究课题;201607第二批课堂教学创新专项课题;2015Z01校级重点科研项目
目的:通过OSCE的应用来提升高职助产学生临床应急救护过程中的批判性思维能力。方法:设置53名学生(助产3班)为实验组,53名学生(助产4班)为对照组,实验组采用OSCE考核,实验组设置心肺复苏术、创伤救护技术、心电监护、产后出血性休克的...
关键词：客观结构化临床考试 助产专业 急重症监护 批判性思维能力 
医护人员心血管急救知识现状的调查
《护理与康复》2016年第3期222-225,共4页徐金梅 黄金银 王锡唯 刘桂娟 柳春波 
2013年度宁波市科学技术局软科学项目;编号:2013A10078;2016年度浙江省公益技术应用研究计划;编号:2016C33253
目的了解医护人员对心血管急救知识的掌握情况。方法应用自编医护人员心血管急救知识现状调查问卷,采取分层随机抽样法对10家医疗机构739名医护人员进行调查。结果 739名医护人员心血管急救知识平均得分(7.23±1.464)分,对基础生命支持...
关键词：医护人员 心血管急救知识 现状 调查 
体验式教学在助产专业学生急危重症教学中的应用被引量：6
《中华护理教育》2015年第10期773-776,共4页王小丽 费素定 徐金梅 陈井芳 吴丽群 
宁波市2013年教育科学规划项目(YGH135)
目的探讨体验式教学在助产急危重症监护课程中开展的效果。方法选取本校2013级助产专业二年级50名学生为试验组,接受体验式教学,而对照组2012级50名助产专业二年级学生接受传统教学,并对两组学生考核成绩及对教学效果评价进行比较。结...
关键词：学生 助产 重症监护 教学方法 
高职校本课程基本救护技术教学实施被引量：1
《卫生职业教育》2015年第15期60-62,共3页费素定 王小丽 刘桂娟 徐金梅 
目的探讨高职基本救护技术课程教学方法的有效性。方法开设基本救护技术校本课程,进行常用急救技术培训。根据调研结果确立课程教学目标;教学内容突出实用性;灵活应用理实一体、情景模拟等教学方法;进行多元化评价,注重教师教学能力培...
关键词：基本救护技术 校本课程 教学评价 
基于团队合作学习的急重症护理教学评价体系的构建及效果被引量：2
《卫生职业教育》2015年第14期25-27,共3页徐金梅 费素定 刘桂娟 
浙江省高等教育学会2014年度高等教育研究课题(KT2014116)
目的探讨以团队为基础的教学模式(Team-Based Learning,TBL)在急重症护理教学中的应用效果并构建教学评价体系。方法抽签选取2011级护理15班的52名护生为研究对象,并采用TBL教学模式,教学结束后收集教师、护生对TBL教学的效果评价,并整...
关键词：团队合作学习 急重症护理 评价体系 
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