上海市高校教育高地建设项目(2008)

作品数：7被引量：79H指数：5
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相关作者：郑家伟张志愿曹霞朱亚琴唐彧更多>>
相关机构：上海交通大学医学院附属第九人民医院上海交通大学更多>>
相关期刊：《中华口腔医学杂志》《上海口腔医学》《中国口腔颌面外科杂志》更多>>
相关主题：口腔医学教育口腔医学CBL教学法牙外伤口腔医学生更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
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本科阶段口腔正畸教学模式与质量管理初探被引量：21
《上海口腔医学》2011年第3期324-327,共4页游清玲 钱玉芬 沈刚 
上海市第三期本科教育高地建设项目[沪教委高(2008)73号]~~
口腔正畸学是口腔医学中专业性极强的分支学科,因而一直是口腔医学难教难学课程。本科生阶段正畸教学时数少,内容多,教学效果难以保证,理论与实践难以结合。医学院校的办学宗旨是培养掌握临床技能的创新人才,上海交通大学口腔医学院口...
关键词：正畸学 本科生 质量管理 口腔医学教育 
口腔医学院校综合实力评价指标体系的研究
《上海口腔医学》2011年第2期204-208,共5页徐菱 郑家伟 
上海市第三期本科教育高地建设项目[沪教委高(2008)73号]~~
口腔医学院校综合实力评价指标体系的研究是一项复杂的系统工程,深入探索评价指标体系的设计依据,不断完善权重的分配方案,对确保评估结果的科学性、客观性和公正性具有重要意义。本文借鉴国内外研究成果,对国内各口腔医学院校进行问卷...
关键词：评价指标 综合实力 口腔医学院校 
CBL教学法在口腔医学生毕业实习中的应用被引量：33
《上海口腔医学》2011年第2期209-212,共4页陶岚 唐彧 朱铭颐 朱亚琴 
上海市第三期本科教育高地建设项目[沪教委高(2008)73号]~~
目的:以牙外伤病例为基础,探索CBL教学法应用于口腔医学生毕业实习的可行性。方法:将60名口腔医学毕业实习生随机分为两组,设计牙外伤的病例教案,一组为实验组,引入CBL教学法(case-based learning,基于实例的教学);另一组为对照组,进行...
关键词：口腔医学教育 CBL教学法 牙外伤 
口腔医学专业国家精品课程现状分析与思考被引量：3
《医学教育探索》2010年第9期1173-1176,共4页郑家伟 曹霞 徐袁瑾 冯希平 张建中 张志愿 
上海市第三期本科教育高地建设项目[沪教委高(2008)73号]
对口腔医学专业国家精品课程建设的现状进行总结、分析,提出存在的不足与问题,以及改进的措施。转变教育理念、注重学科和院校平衡、围绕精品和特色做文章、充分发挥网站的资源共享优势,是进一步推进口腔医学专业精品课程建设、提高教...
关键词：口腔医学 精品课程 课程建设 
口腔颌面外科PBL教学案例的撰写被引量：12
《中国口腔颌面外科杂志》2009年第6期551-555,共5页郑家伟 曹霞 张善勇 张志愿 杨驰 
上海市第三期本科教育高地建设项目[沪教委高](2008)73号~~
问题导向学习模式(简称PBL)是被广泛接受的以临床病例为先导、问题为基础、学生为主体的自学讨论式教学方法。案例的质量是PBL成败的关键因素,以往文献对案例撰写的讨论甚少,作者基于口腔颌面外科最常见的牙源性肿瘤-成釉细胞瘤病例,详...
关键词：PBL 案例 口腔颌面外科 临床医学教学 
现行口腔医学学制与学位教育存在问题的困惑与思考被引量：7
《中华口腔医学杂志》2009年第3期172-174,共3页郑家伟 张志愿 邱蔚六 
上海市第三期本科教育高地建设项目（2008）
我国的高等口腔医学教育始于1917年华西协合大学牙学院，设立之初为7年制教育，授予牙科博士学位（doctor of dental surgery，DOS）。1950年后由国家统一确定学制，20世纪50年代以5、4、3年学制为主；60年代开始设立5年制；70年代主要...
关键词：高等口腔医学教育 学位教育 学制 SURGERY DENTAL 博士学位 5年制 牙学院 
口腔专业实习医师心理分析及带教对策被引量：5
《上海口腔医学》2009年第1期97-99,共3页何艳 王海宁 曹霞 朱亚琴 
上海市第三期本科教育高地建设项目〔沪教委高(2008)73号〕~~
目的:了解口腔专业实习医师的心理状况,为改进临床带教提供依据。方法:对43名口腔专业实习医师进行问卷调查,涉及职业的认识、实习的情感交流与体验、理论与实践衔接等方面,对调查结果进行分析。结果:对职业前景持乐观态度者占46.51%,...
关键词：口腔专业 实习医师 矛盾心理 临床带教 心理指导 
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