广东省职业技术教育综合改革推进计划项目

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校内生产性实训基地建设的实训教材建设模式研究
《美术大观》2014年第11期170-170,共1页张兵 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"校内生产性实训基地建设的校企组合新模式探索"(粤教高〔2007〕162号-13)阶段性成果
实训教材建设是实训课程建设的重要部分,在课程的编排和撰写上,应强化能力本位,以典型任务为导向,突出前沿性、操作性、实用性。
关键词：生产性实训 任务导向 课程建设 
应用化工技术专业中高职三二分段有效衔接的探讨被引量：2
《广州化工》2014年第20期224-225,共2页侯红瑞 王春晓 黎春怡 陈平清 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式探索(粤教高[2007]162号)"研究成果之一
根据广东省部分高职院校及其合作院校的调研情况,对目前"中高职三二分段"衔接模式实施过程中存在的主要问题进行了汇总分析,并提出相关建议,以期为茂名职业技术学院应用化工技术专业"中高职三二分段"衔接政策的实施提供可借鉴的经验。
关键词：中高职 三二分段 有效衔接 
技能大赛对化工专业课程开发的指导作用
《广东化工》2013年第15期230-231,226,共3页王春晓 黎春怡 张燕 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式探索"(粤教高〔2007〕162号)
"职业技能大赛"是职业教育的指挥棒,是职业教育改革发展的推进器,对职业院校培养目标、课程体系、培养方式都产生了深远的影响。文章结合应用化工技术专业课程体系改革与建设,阐述了技能大赛对专业课程开发、基于典型工作过程的课程编...
关键词：技能大赛 导向 课程体系 
对工学结合建设校内生产性实训基地的再认识被引量：1
《深圳职业技术学院学报》2013年第4期26-30,共5页杨润辉 李良进 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"校内生产性实训基地建设的校企组合新模式探索"(粤教高(2007)162号-13)阶段性成果
本文论述了校内生产性实训的内涵,结合深圳职业技术学院的实践,提出校内生产性实训基地建设应做到:教学内容与岗位核心能力要求直通、实践教学与企业生产直通、课程考核与职业技能考证直通、实习与顶岗就业直通,对校内生产性实训基地运...
关键词：高职 工学结合 生产性实训基地 运行机制 
“校企共建”生产性实训基地模式探析被引量：4
《教育与职业》2013年第12期171-172,共2页张兵 李良进 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"校内生产性实训基地建设的校企组合新模式探索"的阶段性研究成果(项目批准号:粤教高[2007]162号)
近年来,随着改革开放的逐渐深入,市场经济体制的不断完善和产业结构的不断调整,企业对职业院校学生的职业素养技能提出了更高的要求。同时,校内生产性实训基地建设也面临着模式、成本、利益、法制等诸多实际问题,我们需要不断对校企组...
关键词：校内生产 实训基地 校企组合新模式 策略 
高校教师教学质量过程性评价系统的设计与实现——基于Assessment Portfolios的实践被引量：10
《现代教育技术》2013年第3期100-104,共5页杨伟杰 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"高等职业院校人才培养质量保障体系研究"(粤教高[2008]5号)资助
论述了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价的概念和基本理念,根据其评价过程的特点和实际用户需求,设计了系统的功能结构,提出了基于Assessment Portfolios的教师教学质量过程性评价模式,完成了系统软件的设计和开发,...
关键词：ASSESSMENT PORTFOLIOS 教学评价档案 过程性评价 教师教学质量评价 系统设计 
新时期广东高职学生职业素质教育探索被引量：3
《中国成人教育》2013年第4期81-83,共3页杨伟柱 何宇 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"构建适应工学结合的高职职业素质教育模式"科研课题成果之一
高职学生的职业素质教育,要根据市场需求和高职教育的特点,进行思想素质和职业道德素质、职业知识和技能素质、职业核心能力素质、身心素质四个方面的职业素质培养。
关键词：高职教育 职业素质 人才培养 
高职高专“三师型”专业教师队伍建设的探讨被引量：12
《职教论坛》2012年第22期73-75,共3页王贵军 冯克江 
广州市教育科学"十一五"规划课题(08A081);主持人:张连绪;广东省职业技术教育综合改革推进计划项目(07B278);广州市番禺职业技术学院课题(G07-02);主持人:王贵军
简要阐述了"三师型"教师队伍建设的背景,提出了"三师型"教师的概念,分析了"三师型"教师队伍建设的重要性,探索了"三师型"专业教师队伍的建设。
关键词：高职高专 三师型 专业教师队伍 建设 
试析高职专业教育质量保障体系的构成要素与实施条件——基于专业自组织的视角
《南方职业教育学刊》2012年第6期18-21,共4页欧阳丽 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目"高职院校人才培养质量保障体系研究"(粤教高20085-101)
维持与提升教育质量是高等院校永恒的主题。从上至下构建高校内部的教育质量保障体系,是目前高校通用的做法。本文基于自组织的视角,提出了建立专业教育质量保障体系以确保学校教育质量的思路,并分析了构建专业教育质量保障体系的必要...
关键词：自组织 学校文化 学术权力 
高师院校不同学制毕业生就业竞争力比较研究被引量：3
《四川理工学院学报（社会科学版）》2012年第5期97-100,共4页王迪 
广东省职业技术教育综合改革推进计划项目(200805)
毕业生就业竞争力是衡量人才培养质量的一个重要指标,加强对不同学制毕业生就业竞争力研究,有利于提升办学质量。对不同学制毕业生的就业竞争力分析可从初次就业率、就业现状满意度、毕业半年后的月收入、工作与专业相关度、职业吻合度...
关键词：不同学制 毕业生 就业竞争力 非参数检验 
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